Формы занятий в физическом воспитании, урочные и неурочные способы организации учебно-воспитательного процесса. Особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста. Взгляды на природу креативности, развитие творческих возможностей детей.
Аннотация к работе
Глава 1. Физическое воспитание 1.1 Формы занятий в физическом воспитании 1.2 Физическое воспитание детей младшего школьного возраста Глава 2. Условия развития креативности младших школьников на уроках физкультуры 2.1 Cоциально-педагогические условия развития креативности младших школьников 2.2 Условия развития креативности младших школьников на уроках физкультуры Заключение Список литературы Введение Физическое воспитание - это вид воспитания, специфическим содержанием которого являются обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и формирование осознанной потребности в физкультурных занятиях. Овладевая движениями, имеющими смысловое значение, важными для жизни или спорта двигательными действиями, занимающиеся приобретают умения рационально и полноценно проявлять свои физические качества. Знания делают процесс занятий физическими упражнениями более осмысленным и в силу этого более результативным. Данный вопрос широко и разнообразно освещен во многих литературных источниках (В.С. Кузнецов «Теория и методика физического воспитания и спорта»; Холодов Ж.К. «Теория и методика физического воспитания и спорта»; Шиян Б.М. «Теория и методика физического воспитания»). Они имеют свое специфическое содержание, структурное построение и т.д.[9, 143c] 1.2 Физическое воспитание детей младшего школьного возраста Младший школьный возраст (детский) охватывает детей с 6- 7 до 11 лет (I-IV классы).