Условия и задачи формирования устной профессиональной коммуникативной компетентности студентов экономической специальности на занятиях по иностранным языкам - Статья
Направления коммуникативной деятельности учащихся в устной компетенции: использование понятийного аппарата при общении на занятиях, участие в обсуждениях, выступление с докладами. Педагогические условия развития коммуникативной компетенции студентов.
Аннотация к работе
Условия и задачи формирования устной профессиональной коммуникативной компетентности студентов экономической специальности на занятиях по иностранным языкамЧерез общение с себе подобными индивид получает не только знания, он вступает с ними в сложные социальные связи, напоминающие звенящую струну. Умение говорить на иностранном языке это сплав грамматических знаний, лексического запаса и возможности эти знания использовать на практике. Тем не менее, в вузах, готовящих экономистов, иностранный язык не является профилирующим в системе их профессиональной подготовки, возможности данного предмета не реализуются в достаточной степени. Технология формирования коммуникативной компетентности может обеспечить развитие личности студента экономического вуза при следующих условиях: • если будет обеспечено включение каждого обучающегося в предметно-коммуникативную деятельность на основе сотрудничества, сотворчества, диалога на творческой (креативной) основе; Среди факторов, обеспечивающих высокую учебную мотивацию студентов, изучающих иностранный язык в качестве специальности, можно выделить 1) потребность в самоактуализации реализация своих целей, способностей, развитие собственной личности; 2) развитие уровня профессиональной компетентности (достижение высокого уровня коммуникативной компетентности, овладение современной методологией и методикой преподавания иностранного языка); 3) высокий уровень профессиональной компетентности преподавателя как пример владения профессиональным мастерством [3, с.