Сущность и содержание урока как наиболее распространенной формы организации обучения, его типы и формы реализации. Структура и основные звенья (этапы) современного урока. Предупреждение пассивности учащихся при устном изложении учебного материала.
Аннотация к работе
Цель занятия: усвоение всеми учащимися стандартного минимума фактических сведений об уроке как основной форме обучения, познакомить их с особенностями проектирования урока, а также развитие памяти, внимания, точности речи.Охарактеризуйте особенности классно-урочной системы обучения, ее достоинства и недостатки, ее преимущества перед другими системами. Мы хорошо поработали на предыдущих темах, но не усвоили еще один важный аспект в педагогике - это урок как основная форма обучения. Среди рассмотренного многообразия форм организации педагогического процесса особое место занимает урок - наиболее распространенная форма организации обучения. Шацкий, указывая на то, что нередко учащиеся могут погружаться на уроке в «педагогический сон», то есть сохранять лишь видимость внимательности, во быть совершенно безучастными в работе и не воспринимать излагаемого материала. Определяющее значение в решении этой задачи имеют два дидактических условия: во-первых, само изложение материала учителем должно быть содержательным в научном отношении, живым и интересным; во-вторых, в процессе устного изложения знаний необходимо применять особые педагогические приемы, возбуждающие мыслительную активность школьников и способствующие поддержанию их внимания.