Узагальнення технічних вимог до мультимедійних інтерактивних видань для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в контексті їх редакційно-видавничої підготовки. Окреслення психологічних особливостей сприйняття дитиною мультимедійних елементів книги.
Аннотация к работе
Урахування психологічних особливостей дошкільнят під час підготовки мультимедійних інтерактивних дитячих виданьУрахування психологічних особливостей дошкільнят під час підготовки мультимедійних інтерактивних дитячих видань Світлана Фіялка, кандидат наук із соціальних комунікацій, доцент кафедри видавничої справи та редагування Видавничо-поліграфічного інституту НТУУ "КПІІМ. Узагальнено технічні вимоги до мультимедійних інтерактивних дитячих видань. Окрему увагу приділено психологічним особливостям сприйняття дитиною мультимедійних елементів книги.З поширенням інформаційно-комунікаційних технологій дедалі більшої популярності набувають електронні мультимедійні видання, в яких за допомогою відповідних програмних засобів взаємоповязано подано текстову, звукову, графічну та іншу інформацію. Зазвичай такі видання є інтерактивними, тобто передбачають, окрім читання, перегляду ілюстрацій чи відео, прослуховування аудіо, додаткові види взаємодії з юним читачем (вихід в альтернативну реальність, гру, розфарбовування тощо). Актуальність статті зумовлена тим, що мультимедійні інтерактивні видання для дітей майже не досліджено в контексті редакційно-видавничої підготовки. Ці видання сприяють популяризації та заохоченню до читання і малечі, і батьків, реалізуючи розвивальну функцію, адже дитині пропонують виконати певні завдання або відповісти на запитання. Спираючись на вимоги державного стандарту, пропонуємо такий перелік правил щодо технічного оформлення інтерактивних видань для дітей дошкільного віку: - текст у виданні має бути виконаний кеглем не менше 16 п;Створення мультимедійного інтерактивного видання - складний і відповідальний процес, котрий потребує належної підготовки, зважаючи на те, що цільовою аудиторією є діти, чия психіка є надто вразливою.