Формирование навыков невербального общения детей 4–5 лет с нарушением зрения посредством игр и упражнений. Возможности для установления контактов, эффективность социального взаимодействия дошкольников. Диагностика развития и укрепление мышечного аппарата.
Аннотация к работе
Формирование навыков невербального общения детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения посредством игр и упражнений.Обработка данных осуществлялась таким образом: Высокий уровень - дети умеют с помощью лица, рук, всего тела использовать мимику и пантомимику при демонстрации заданной эмоции: радости, гнева, печали, удивления, страха. Средний уровень - дети умеют с помощью лица показывать эмоциональное состояние, но при этом не используют движения рук и тела. Низкий уровень - дети не умеют с помощью лица, рук, всего тела использовать мимику и пантомимику при демонстрации заданной эмоции. Не используют движения рук и тела, не умеют распознавать эмоциональное состояние другого человека по мимике. Дети научились с помощью мимики, пантомимики передавать эмоциональные состояния, выражать свое отношение к собеседнику и предмету общения, укрепили мышечный аппарат, участвующий в воспроизведении мимических, жестовых, пантомимических движений.