Управление университетом как социально-экономической системой, интегрированной в информационное пространство. Институциональные условия и методы управления трансформацией университета. Организация хозяйственной и образовательной деятельности университета.
Аннотация к работе
Специальность 05.13.10 - Управление в социальных и экономических системах (экономические науки) Тема: Управление современным университетом, интегрированным в информационное пространство: концепция, инструменты, методы Работа выполнена в Московском государственном университете экономики, статистики и информатики (МЭСИ) Официальные оппоненты доктор экономических наук, профессор Резник Семен Давыдович доктор экономических наук, профессор Кузнецов Николай Геннадиевич доктор экономических наук, профессор Матвеева Людмила ГригорьеваПоиск путей ограничения общественного ущерба, опирающийся на выявление инструментов и методов управления университетом, интегрированным в информационное пространство, становится все более актуальной проблемой. Выявление сущности экономических и управленческих отношений, обусловленных институциональной недостаточностью, противоречиями экономических интересов, позволяет не только исследовать социально-экономическую природу управления университетом, но и развить методологию и теоретически обосновать концептуальные основы и адекватные им инструменты и методы, обеспечивающие снижение ущерба общества от торможения процессов создания, развития, распространения электронных технологий в деятельность университетов. Коренное изменение роли университета, технологий управления современным университетом, интегрированным в информационное пространство, недостаточная разработанность концептуальных и инструментарно-методических вопросов определили актуальность и необходимость проведения данного исследования. Научный интерес автора к данной проблематике обусловлен как научно-практической актуальностью выбранного тематического направления, междисциплинарностью области исследования, так и тем обстоятельством, что в научной литературе недостаточно полно раскрыты вопросы управления университетом, интегрированным в информационное пространство, определения механизма управления им в период его трансформации, вызванной электронными технологиями. Научно-прикладных исследований, посвященных системному анализу инструментарно-методического обеспечения управления университетом в информационной среде, на сегодняшний момент явно недостаточно.Определены признаки типизации университета как экономической системы, к числу которых отнесены: институциональный критерий; доминирующая целевая установка, в которой каждый последующий уровень включает в себя освоенный и достигнутый уровень цели; критерии организации образовательного процесса; уровень использования электронных технологий в системе коммуникаций персонала университета, преподавателей и студентов; тип системы управления; отношения собственности на средства производства и соответствующие им источники финансовых ресурсов. Доказано, что стратегический ориентир системы управления университетом заключается в возможности и необходимости трансформировать наиболее распространенный тип хозяйственного порядка университета, основанный на использовании традиционной организации образовательного процесса и преимущественно бумажных носителей информации в хозяйственный порядок, базирующийся на применении технологий электронного обучения в его организации и управлении всей деятельностью. Разработана морфология процесса трансформации университета, отражающая реально-типические признаки элементарных форм частных порядков, обеспечивающие реализацию каждого конституирующего и регулирующего принципа трансформации университета, это позволяет определять необходимые шаги трансформации университета относительно каждого уровня доминирующей цели, реализуя градуалистский подход и выражая комплекс реально-типических признаков элементарных форм частных порядков, обеспечивающих реализацию каждого конституирующего и регулирующего принципа трансформации университета. Расширено понимание роли электронных технологий в трансформации университета: в отличие от традиционных трактовок применения электронных технологий только как нового вида организации учебного процесса, в диссертации электронные технологии рассматриваются, с одной стороны, как основной инструмент, основа, системы управления университета, с другой стороны, как средство создания наиболее адекватных условий для реализации способностей студента и преподавателя в образовательном процессе, индивидуализации процесса обучения, повышения качества учебного процесса, в том числе за счет использования актуализированных учебных материалов.
План
Содержание диссертационного исследования соответствует пунктам