Исследование развития образовательного менеджмента в России с середины XIX до конца XX столетия. Анализ историко-педагогических предпосылок создания концепции управления образованием. Новые цели, детерминируемые в управлении образовательными учреждениями.
Аннотация к работе
Управление образованием в России: исторический аспектУправление системой образования неразрывно связано со всей историей управления. Значительный вклад в развитие управленческих процессов вносит разработка теорий управления зарубежными исследователями (Ф. Маслоу и др.), в том числе в эпоху технической революции, а также стремление как зарубежных, так и отечественных деятелей образования перенести предлагаемые общие идеи управления в сферу управления педагогическими системами (Ф. Иорданский в своей статье «Управление и руководство школой» впервые в педагогике употребляет термин «управление» и таким образом ознаменовывает новый этап развития науки. В 30-40 годы XX столетия школоведение становится отдельной отраслью педагогического знания, охватывающей как вопросы внутришкольного управления, так и управление школой вышестоящим учреждением.