Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами. Основні складові компетентнісного підходу до організації вищої освіти за спеціальністю "Банківька справа". Огляд сфери і предмету професійної діяльності, загального рівня підготовки фахівців.
Аннотация к работе
Міністерство освіти і науки України Харківський національний економічний університет Кафедра банківської справи Навчально-дослідницька робота з навчальної практики університетська освіта Управління якістю освіти на основі компетентнісного підходу Виконала: студентка 1 курсу 4 групи фінансового факультету напряму підготовки Фінанси і кредит Перевірив: зав. кафедрою, д. е. н., професор О. М. Колодізєв Харків, 2014 Зміст Вступ 1. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами 1.1 Європейський вибір України - невід’ємна складова її подальшого розвитку 1.2 Входження освіти й науки України в Європейське інформаційне та освітнє поле як вагомий чинник економічного, соціального, інтелектуального, інноваційно-технологічного та культурного розвитку 2. Основні складові компетентнісного підходу до організації вищої освіти за обраною спеціальністю 2.1 Сфера професійної діяльності 2.2 Предмет професійної діяльності 2.3 Рівні підготовки фахівців 2.4 Компетенції. Модульний принцип побудови освітньої діяльності 2.6 Формування індивідуального навчального плану студента за спеціальністю Банківька справа 2.7 Банківська система України 2.8 Розвиток студентського самоврядування - важливий чинник забезпечення якості вищої освіти Висновки Література Вступ Потреба в освіті для народу така ж природна, як потреба дихати (Л.М. Толстой). 1 липня цього року Верховна Рада України прийняла Закон Про вищу освіту. Головними пріоритетами нового закону Про вищу освіту, порівняно з його попередником є: · встановлення рівнів та ступенів освіти; · запровадження академічного та першого наукового ступеня - доктор філософії; · запровадження Національного агентства з якості вищої освіти та незалежних установ оцінювання; · розширення реальної автономії вищих навчальних закладів; · інтеграція вищої освіти України до Європейського простору шляхом реалізації положень та принципів Болонського процесу. На рівні держави напрацьовано універсальні принципи взаємодії з географічними сусідами та країнами-учасниками Європейського Союзу: взаємоповага, взаємодопомога, готовність до вирішення усіх проблем, не зважаючи на рівень їх складності. Сповідуючи миролюбну політику, держава дотримується на світовій арені безпретензійних норм діяльності. Відповідно до укладеної Угоди, сторони провадять регулярний політичний діалог: відбуваються переговори на найвищому політичному рівні в рамках самітів; для спостереження за дією Угоди згідно з положеннями УПС створено Раду з питань співробітництва, засідання якої відбуваються на міністерському рівні щонайменше раз у рік.