Тенденции развития студенческих традиций, их воспитательный потенциал и условия его реализации в гуманитарном ВУЗе. Анализ традиций в Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов в контексте культуроцентристской концепции образования.
Аннотация к работе
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Работа выполнена на кафедре социально-культурных технологий Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Полагутина Людмила Викторовна Официальные оппоненты: доктор педагогических наук Катков Вячеслав Михайлович кандидат педагогических наук Малаховская Людмила Павловна Защита состоится 02 ноября 2011 г. в 17.00 часов на заседании диссертационного совета Д 602.004.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Санкт-Петербургском Гуманитарном университете профсоюзов по адресу: 192238, Санкт-Петербург, ул.В условиях модернизации всех сторон социальной, экономической и политической жизни социума, становления и развития гражданского общества в России возрастает потребность в социально-культурной активности всех субъектов общественного процесса, и прежде всего молодежи. В связи с этим одной из приоритетных задач образовательных учреждений является развитие социально-культурной активности студентов, что позволит в дальнейшем интенсифицировать их включение как в общественную, так и в профессиональную сферу. Таким образом, проблема исследования заключается в противоречии между: миссией гуманитарного вуза в развитии социально-культурной активности студентов как условия профессионального самоопределения и невысоким уровнем ее воплощения в системе социально-культурной деятельности учебно-образовательного учреждения; воспитательным потенциалом университетских традиций как средства развития социально-культурной активности студентов и недостаточной разработанностью организационно-педагогических механизмов его реализации. Объект исследования - социально-культурная активность студентов, включенных в университетские традиции; предмет исследования - организационно-педагогические условия развития социокультурной активности студентов на основе университетских традиций. Предварительное изучение проблемы позволило сформировать гипотезу исследования, суть которой выражается в предположении, что университетские традиции могут выступать фактором развития социально-культурной активности студентов, если: а) в систему университетских традиций будет заложено ценностно-нормативное ядро, обеспечивающее идентичность и целостность студенчества как специфической субкультуры; б) университетские традиции будут выступать основными трансляторами социально-культурного опыта, принципов, норм и идеалов, отражающих ценности общечеловеческого, профессионального и вузовского уровня; в) процесс развития социально-культурной активности студентов будет основываться как на преемственности исторически сложившихся студенческих традиций, так и на проектировании и закреплении новых университетских традиций, соответствующих изменившимся культурным реалиям.В первой главе «Теоретические основы исследования университетских традиций гуманитарного вуза как фактора развития социально-культурной активности студентов» основное внимание уделяется трем вопросам: а) раскрывается специфика развития социально-культурной активности студентов в условиях гуманитарного вуза; б) дается характеристика традиции как формы самоидентификации студенчества; в) обосновывается социально-культурный потенциал студенческих традиций. Вторая глава «Организационно-педагогические условия реализации потенциала университетских традиций в развитии социально-культурной активности студентов» посвящена разработке и апробации многоуровневой программы развития социально-культурной активности студентов на основе университетских традиций и опытно-экспериментальному исследованию по проверке эффективности организационно-педагогических условий реализации их потенциала на базе Санкт-Петербургского Гуманитарного университета профсоюзов.