Острозька школа як перший світський навчальний заклад нового типу. Головна роль братств та осередків учених при Києво-Печерській лаврі. Роль гетьмана Петро Сагайдачний у відновленні української культури. Заснування та роль Києво-Могилянської академії.
Аннотация к работе
Особливо тяжкими були експансія католицизму та спроби полонізації українців після обєднання Польщі й Литви 1569 р. в єдину державу - Річ Посполиту. Якщо окремі українські феодали, заможні шляхтичі та міщани пристали до унії під тиском погроз, репресій або з огляду на свої станові інтереси, поступово відмовилися від свого історичного коріння та культури, яка здавалася їм "мужицькою", то козацтво, дрібні міщани та селяни залишилися прихильниками православя. Усього в Україні діяло 25 друкарень, 17 з них видавали книги українською мовою. Культурні осередки, братства, полемічна література, мережа шкіл, Академія сприяли розвитку національної самосвідомості українців, не дали загинути православній вірі та українській культурі. Навчальний процес у школі відбувався на 4 відділеннях: граматики, риторики, філософії, мов грецької, латинської, словянської, польської та української (руської).Особливо популярними цього часу були лицарські пісні-думи, де оспівується звитяга козацьких ватажків та козаків-запорожців. Багато дум повязано із сільською тематикою, адже селяни були основним резервом поповнення козацтва. Хмельницького є центральним у багатьох думах: як він у захмелілого Барабаша забрав грамоту Владислава IV із правами на привілеї козаків, про походи і перемоги, про зрадливу вдачу турків, про смерть Богдана. По цих та інших думах можна з певною вірогідністю скласти уявлення про настрій козацтва в часи найбільшої його активності. Симптоматично, що немає жодної думи або пісні, яка б зафіксувала історичний акт укладення союзу України з Москвою.