Необходимость воспитания социально-активной и функционально-грамотной личности, способной к самостоятельному и ответственному формированию образовательной и жизненной траектории. Моделирование уклада школьной жизни в контексте подготовки менеджеров.
Аннотация к работе
Уклад школьной жизни как актуальная задача подготовки менеджеров для сферы образования кандидат педагогических наук, доцентПоэтому необходимо вооружить будущих менеджеров навыками моделирования образовательной среды на основе гибкого социокультурного подхода, ориентированного не столько на объектный, предметный мир, сколько на развитие мира коммуникаций, связей и взаимоотношений в образовательных системах; на предметное и коммуникационное обеспечение их развивающего и организующего потенциала. Моделирование Уклада школьной жизни в контексте подготовки кадров требует системного рассмотрения, с одной стороны, базовых компонентов жизни школы, с другой - выделение современных педагогических подходов к его организации. Ценностный компонент Уклада школьной жизни является системообразующим и обусловливает все базовые компоненты, взаимодействующие друг с другом, так как ценностные ориентации являются звеном, не только связывающим сознание и поведение личности, но и опосредующим ее связь с миром, с другими людьми. В школьном укладе деятельность ребенка, подростка, юноши, должна быть построена так, чтобы в ней нашло адекватное своей значимости для становления ценностных ориентаций личности место, чтобы достигнутый в оценках уровень субъективации общечеловеческих или групповых ценностей был доведен до уровня интериоризации личностью этих ценностей. Убедительным показателем перемен на пути гуманизации школьной жизни является трансформация педагогической позиции самих учителей: в коллективах, осваивающих альтруистическую логику сотрудничества с обучающимися, постепенно уменьшаются ряды неприступных менторов и соответственно растет количество доброжелательных советчиков, вдумчивых консультантов, терпеливых организаторов всестороннего самосовершенствования школьников.