Нормативно-правовая база, регулирующая функционирование ученического самоуправления. Идея "Социализации" М. Рожкова, И. Фришмана. Принципы становления образовательной среды. Значимые традиции, созданные общностью. Организация ученического самоуправления.
Аннотация к работе
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возрастаНормативно-правовая база, регулирующая функционирование ученического самоуправления Самоуправление основывается на следующих нормативных документах: 1.Федеральный закон «Об образовании». 2.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». 3.Положение о детской организации «Самоцветы». 4.Положение об ученическом соуправлении «Деловые хлопоты». 5.Положение на звание «Самый, самый класс». На фоне этих процессов нами выделены следующие ПРОТИВОРЕЧИЯ: между социальной потребностью в выпускниках школы, способных к самостоятельной деятельности, и существующей традиционной системой образования, не обеспечивающей данную потребность; между необходимостью становления образовательного сообщества и развития субъектности в образовательном пространстве, где активность среды создает новое качество системы отношений субъектов образовательного пространства и недостаточностью условий реализации в образовательном учреждении. Ключевая идея Так как, главная задача управления и самоуправления в воспитательной системе, это - стимулирование ответственности у обучающихся за происходящие в школе события, мероприятия, дела, проявление инициативы и творчества в совершенствовании форм жизнедеятельности детского коллектива, поэтому в основу обновленной модели ученического соуправления, в качестве ее основных целей, положено: 1. 2.Становление образовательного сообщества и развитие субъектности в образовательном пространстве (образовательное пространство является сферой взаимодействия трех его субъектов: учителя, ученика и среды между ними, где активность среды создает новое качество системы отношений субъектов образовательного пространства. Основными идеями технологий являются идеи Успеха, Достижений, Сотрудничества, Творчества, самореализации: 1.Личностно-ориентированная программа (технология) непрерывного образования «Сообщество»: 1) проектная деятельность, способствующая формированию познавательной и учебной самостоятельности; 2)технология утреннего и итогового сбора, направленная на формирование социальных и коммуникативных навыков; 3)игровые методы, способствующие обучению, развитию, воспитанию; 4)метод (сотрудничества), обучающий взаимодействию воспитанников и обучающихся в парах, группах для достижения результата; 5)мыследеятельностные технологии, формирующие базовые способности: воображения, понимания, мышления, моделирования, организации действия.