Ознайомлення з результатами порівняльного аналізу екскурсійних програм в містах Рига та Дніпропетровськ. Дослідження концептуальних підходів до розвитку екскурсійної діяльності. Характеристика особливостей розвитку екскурсійної справи в Україні.
Аннотация к работе
У ході роботи було: 1) розкрито поняття та сутність екскурсії; 2) розглянуто історичний розвиток екскурсійної діяльності в Україні; 3) розроблено екскурсійні програми в містах: Рига та Дніпропетровськ;Актуальність даної курсової роботи полягає в тому, що екскурсійна діяльність має широке поширення і розвивається швидкими темпами. Так само, екскурсії розширюють кругозір, мають пізнавальну функцію, що є важливим для розвитку культури і збагачення знаннями населення, а так само іноземних громадян. Екскурсознавство тісно повязане з туризмом і є невідємною його частиною, що тільки підкреслює значимість екскурсійна діяльність. Стратегічна мета розвитку туризму в Україні полягає у створенні продукту, конкурентоспроможного на світовому ринку, здатного максимально задовольнити туристські потреби населення країни, забезпечити на цій основі комплексний розвиток територій та їх соціально-економічних інтересів при збереженні економічної рівноваги та історико-культурної спадщини. В цілому оновлений формат екскурсійної діяльності дозволяє відкрити робочі місця, забезпечити - зайнятість населення, сприяти піднесенню освітнього і культурного рівня населення, змінити на краще побут городян і збільшити їх інтерес до власного міста, надати своїм будинкам, вулицям, паркам гарний, привабливий вигляд.В ході екскурсійного процесу екскурсовод допомагає екскурсантам побачити обєкти, на основі яких розкривається тема (перше завдання), почути про ці обєкти необхідну інформацію (друге завдання), відчути велич подвигу, значення історичної події (третє завдання), оволодіти практичними навичками самостійного спостереження і аналізу екскурсійних обєктів (четверте завдання). Уміння бачити як історичне сприйняття полягає в наступному: по-перше, треба уміти знайти в екскурсійному обєкті типові риси і особливості історико-культурного характеру; по-друге, треба уміти визначити нашарування в екскурсійному обєкті, зроблені часом, і його еволюцію; по-третє, треба уміти знайти історичні факти в монументальних і музейно-історичних памятниках - завдання, що завжди вимагає великих знань і навичок. Ці уміння в ході показу і розповіді екскурсантам прищеплює екскурсовод. У цьому процесі велику роль грають матеріал екскурсії, подача його екскурсоводом, "точка зору" на подію і оцінка його екскурсоводом, а також переконаність екскурсовода в своїй правоті. Бархаш вважав, що екскурсія - це наочний метод отримання певних знань, виховання шляхом відвідин за наперед розробленою темою певних обєктів (музей, завод, колгосп і т.д.) із спеціальним керівником (екскурсоводом) [3].Національно-культурне відродження в Україні, зокрема на західноукраїнських землях, що спостерігалося впродовж XIX ст. і супроводжувалось зростанням інтересу освіченої частини населення до мови свого народу, його історії, культурної спадщини тощо, сприяло появі туризму як форми та способу пізнання свого краю. На той час набули значного поширення мандрівки, подорожі та екскурсії [7]. Немає сумніву в тому, що ці мандрівки та екскурсії відіграли важливу роль у національному вихованні тогочасної молоді. У цей час починають проводитися перші екскурсі, екскурсійні прогулянки у природу для учнівських груп. Так, у циркулярі від 16 листопада 1917 р. за підписом генерального секретаря народної освіти, а з січня 1918 р. першого міністра освіти УНР Івана Стешенка були поставлені завдання перед директорами шкіл всіх відомств, підрозділами про національне виховання у школах, підкреслено необхідність організації екскурсій та подорожей, де б учні на власні очі змогли побачити видатні памятки нашої славної минувшини.За час, що минув, завершується процес переорієнтації вітчизняного туризму з частини народногосподарського комплексу колишнього СРСР у високорозвинену галузь, що відповідає сучасному стану ринкового середовища, вимогам ефективного використання наявних туристських ресурсів. Нині в Україні під охороною держави перебувають понад 140 тис. нерухомих памяток історії та культури, а саме: Понад 64 тис. памяток археології; Екскурсія є важливим засобом вивчення історії рідного краю, залучення широких верств населення, насамперед, учнів, молоді до пізнання історико-культурної спадщини, яку залишили нам попередні покоління. Обєктивне і всебічне вивчення історії, історико-культурної спадщини мають стати основою організації екскурсійної справи в Україні на сучасному етапі. Значний інтерес у туристів викликають тури по шляхах становлення та розвитку - Київської Русі, екскурсії за численними туристсько-екскурсійними маршрутами мережі «Намисто Славутича» [11,14].2.1 Екскурсійна програма з релігійною спрямованістю в місті Рига Екскурсанти 2 людини: подружня пара , 24 і 25 років Форма проведення екскурсії екскурсія-прогулянка Тривалість 9 годин 30 хвилин Маршрут Обєкт відвідування Довжина шляху від одного Обєкту до іншого (км) Час у дорозі/час з врахуванням відставання туристів (хв.
План
Зміст
Анотація
Вступ
1. Концептуальні підходи до розвитку екскурсійної діяльності
1.1 Сутність та поняття екскурсійної діяльності
1.2 Історія виникнення екскурсійної справи в Україні
1.3 Сучасні умови та особливості розвитку екскурсійної справи в Україні
2. Розробка екскурсійних програм в Дніпропетровську та Ризі
2.1 Екскурсійна програма у місті Рига
2.2 Калькуляція екскурсійної програми та ранець екскурсовода
2.3 Екскурсійна програма у місті Дніпропетровськ
2.4 Калькуляція екскурсійної програми та ранець екскурсовода
3. Розробка пропозицій щодо вдосконалення екскурсійних програм Дніпропетровська
3.1 Порівняльний аналіз екскурсійних програм в містах Рига та Дніпропетровськ
3.2 Перспективи розвитку екскурсійної справи у Дніпропетровську та в Україні в цілому