Ценностные и мотивационные ориентации работников системы высшего профессионального образования малого провинциального города как факторы, влияющие на включенность в сферу вторичной занятости - Статья
Объективные и субъективные факторы, влияющие на включенность работников образования малого провинциального города в дополнительную трудовую деятельность. Характеристика основных жизненных ценностей профессорско-преподавательского состава вузов провинций.
Аннотация к работе
ЦЕННОСТНЫЕ И МОТИВАЦИОННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ РАБОТНИКОВ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МАЛОГО ПРОВИНЦИАЛЬНОГО ГОРОДА КАК ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВКЛЮЧЕННОСТЬ В СФЕРУ ВТОРИЧНОЙ ЗАНЯТОСТИК объективным мы относим факторы, характеризующие социальное пространство жизнедеятельности работника и непосредственно не связанные с его личностью. Респондентам, которыми являлись научно-педагогические работники системы высшего профессионального образования представленных городов, было предложено ответить на вопросы анкет «Основные жизненные ценности профессорско-преподавательского состава вузов провинциальных городов», «Оценка факторов социального положения и престижа» и «Оценка удовлетворенности трудом». Уровень ниже среднего (разделяют от 20 до 40% респондентов) образовали такие ценности, как «культурность, образованность», «карьера, успех» и «свое жилье». Мужчины выше оценивают «свой дом, жилье», «карьеру, успех» и «социальное положение в обществе» (здесь разрыв еще менее очевиден - от 1 до 3%). Исключение составляют ассистенты и старшие преподаватели, которые отдают большее значение такой ценности как «материальное благополучие», очевидно потому что их заработная плата значительно меньше заработной платы преподавателей, имеющих ученую степень и звание.