Актуальность компетентностного подхода в профессиональном обучении, в комплексе подготовки квалифицированных специалистов. Подробное описание модели тренинга для студентов, которая может быть использована для развития компетентности в области общения.
Аннотация к работе
Тренинг как универсальная образовательная технология профессиональной подготовки студентовАгапова, компетенция - это возможность установления связей между знаниями и ситуацией или, в более широком смысле, способность найти процедуру (знания и действия), подходящую для решения проблемы [7]. Чошанов, уточняя определение понятия «компетенция», рассматривает его как способность к актуальному выполнению деятельности, которая предполагает значение триады «знания, умения, навыки», служит связующим звеном между ними [7]. Хуторского, к ним в первую очередь следует относить ценностно-смысловую компетенцию, которая рассматривается, как способность ставить личные цели, понимать и осознавать смысл своей деятельности; общекультурную - способность человека ориентироваться в культурном пространстве; учебно-познавательную - это способности, которые человек развил в себе благодаря познавательности, информационную - способность самостоятельного поиска, анализа, отбора и передачи необходимой информации, социально-трудовую, понимаемая как способность осуществлять взаимодействие с социальными институтами, выполнять социальные роли; коммуникативную компетенцию, как способность взаимодействовать с окружающими людьми и работать в команде [5]. Основной (2-6 занятия) Развитие коммуникативной компетентности и анализ особенностей поведенческих реакций в процессе тренинга Когнитивная, рефлексивная, поведенческая, эмоционально-личностная Мини-лекции и беседы по раскрытию компонентов коммуникативной компетентности; групповые дискуссии о сложности межличностного общения; анализ особенностей коммуникации в ситуациях с учетом способов реагирования; упражнения, игры на развитие коммуникативной компетентности и поведенческих реакций с обсуждением До начала активного включения студентов в процесс развития коммуникативной компетентности необходимо было выяснить степень их осознания проблемы коммуникативной компетентности в профессиональной деятельности и готовности к овладению новыми знаниями и совершенствованию своих навыков и умений в данном направлении.