Влияние информационно-коммуникационных технологий на психическое развитие юношей с различным уровнем интернет-зависимости. Информационная культура с точки зрения рассмотрения истории внедрения, процесса и скорости развития информационных технологий.
Аннотация к работе
Трансформации смысловой сферы успешных юношей с различным уровнем интернет-зависимостиЗатрагивается также вопрос психологического исследования информационной культуры в нашей стране с точки зрения рассмотрения истории внедрения, основных этапов, сложностей происходящего процесса и скорости развития информационных технологий. Кроме этого, подняты вопросы важности и рисков повсеместного использования информационных технологий, а также уровень личностной готовности персонала к таким изменениям. Несомненно, информационные технологии обогащают жизнь человека, ускоряют и упрощают многие процессы, но на каком-то этапе начинают замещать важные проявления деятельности, мешать и отвлекать от достижения целей, изменять ценности. Важно найти оптимальный уровень использования информационных технологий в образовательном процессе, определить наиболее склонные к трансформации категории лиц по личностным качествам и роду деятельности при условии высокой эффективности образовательного процесса и воспитания всесторонне развитой личности. Войскунского, существуют следующие потенциально негативные трансформации личности под влиянием информационно-коммуникационных технологий: крайние формы увлечения компьютерными играми (иногда именуемые «игровой наркоманией»), компьютерное хакерство как результат выходящего за пределы необходимости увлечения познанием в сфере высоких технологий, своеобразная «зависимость» от интернета, аутизация (замкнутость и неразговорчивость, невнимание к другим людям, отсутствие интереса к ним, непонимание их действий, чувств, мотивов), диссинхрония (неравномерность) развития - к примеру, интеллектуальная сфера может опережать в развитии то, что относится к сфере взаимодействия с другими людьми (т.н.