Рассмотрение филологии как основы гуманитарного знания. Характеристика особенностей модулей учебной дисциплины - литературоведческого и лингвистического. Изучение особенностей функционирования слова в тексте и проведение филологического анализа текста.
Аннотация к работе
ТРАДИЦИОННОЕ И НОВОЕ В ОБУЧЕНИИ ОСНОВАМ ФИЛОЛОГИИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВСреди них особое место занимает новая учебная дисциплина «Филология как основа гуманитарного знания», предусмотренная для студентов-бакалавров филологических факультетов Федеральным государственным образовательным стандартом. Это пропедевтическая дисциплина, для ее изучения необходимы знания и умения, полученные учащимися средних общеобразовательных школ и получаемые студентами-первокурсниками в ходе параллельного освоения «Основ науки о языке», «Основ науки о литературе» и философии. Аверинцев в работе с замечательным названием «Похвальное слово филологии»: «Филология занимается «смыслом» - смыслом человеческого слова и человеческой мысли, смыслом культуры, но не нагим смыслом, как это делает философия, а смыслом, живущим внутри слова и одушевляющим слово. Волков, доктор филологических наук, профессор, читающий лекции по языкознанию не только студентам-филологам, но и слушателям Московской духовной академии, а также студентам философского факультета МГУ, автор многих книг, так определяет лингвистический аспект филологии: «У филологии три назначения: сделать понятными и доступными мысли, высказанные в старых текстах; описать и осмыслить историю духовной культуры человечества, выраженной в слове; научить разумному и целесообразному строению речи, результат которого - успешные практические действия» [Волков 2007:23]. Естественно поэтому, что в лингвистическом модуле учебной дисциплины «Философия как основа гуманитарного знания» представлено два направления изучения языка: слово в словаре и слово в тексте [Зимина, Коробейникова 2011: 25].