Философские положения идеализма, взаимосвязь между философией и образованием. История возникновения идеализма, ценности из мира идей. Идеализм и образование, понятие и сущность неосхоластики. Описание основного принципа, развиваемого Фомой Аквинским.
Аннотация к работе
Традиционная (Классическая) философия и образованиеХокинг заметил, что термин “идея-изм” больше подошел бы для наименования этого направления, нежели термин идеализм.1 Это, действительно, так, поскольку понятие “идеализм” имеет отношение, скорее, к таким вечным категориям (идеям), как “истина, красота и достоинство”, нежели к возвышенному стремлению к совершенству, которое мы имеем в виду, говоря, например: “Она очень идеалистична”. Идеализм выделяет мышление как то, что предшествует материи, утверждая даже, что разум реален, в то время как материальный мир есть побочный продукт разума.2 Это прямо противоположно точке зрения материализма, настаивающего на том, что материя реальна, а мышление есть сопутствующее материи явление. Суммируя, еще раз подчеркнем, что для идеалиста реальность раздвоена - существует видимый мир, постижимый чувствами, и мир конечной реальности, постижимый разумом. Мир разума сосредоточен на идеях, и эти идеи предшествуют и, потому, более существенны, чем фиксируемый нашими чувствами физический мир. Во Вселенной, реальность которой сосредоточена в идеях и разуме, наиболее важной стороной учащегося видится его интеллект; он (учащийся) является микрокосмическим разумом.