Диагностический инструментарий для выявления акцентуации характера у подростков. Подбор коррекционно-развивающих занятий, способствующих ее нивелированию. Выработка с родителями и педагогами оптимальной тактики взаимодействия с ребёнком в семье и школе.
Аннотация к работе
Глава 1. Психологические особенности формирования характера 1.1 Понятие об акцентуации характера и особенностях ее формирования, основные теоретические подходы 1.2 Специфика формирования акцентуации характера в подростковом возрасте Глава 2. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями. В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, манера общения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Известно, что акцентуации в ряде случаев сочетаются с отклоняющимся поведением, таким, как противоправные действия, суицидальное поведение, употребление наркотиков. Более подробно этот материал отражен в исследованиях А.Е.Личко, Ю.М.Орлова, Л.Н.Собчик, Н.А.Государева, Э.Г.Эйдемиллер, В.В.Юстицкого, К.Леонгарда, Г.Шмишека, Г.Айзенка. Черты характера это те существенные свойства человека, из которых с определенной логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми исключаются как не совместимые с ними, им противоречащие другие». Наибольшую известность получил термин Карла Леонгарда, немецкого психиатра и психолога, профессора неврологической клиники Берлинского университета (1968) - акцентуированная личность. [14. c 8] В наиболее лаконичном виде акцентуацию можно определить как дисгармоничность развития характера, гипертрофированную выраженность отдельных его черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфичных ситуациях.