Типологические особенности личности в профессиональной среде - Дипломная работа

Типологические особенности личности в профессиональной среде. Восточная мудрость гласит: человек, увлеченный своей работой, живет дольше, чем тяготящийся ею. От изящного замечания английского экономиста Джона Беллерса: «Труд подливает масло в лампу жизни» - до размышлений русского хирурга Н.Н. Бурденко: «Тот, кто работает, всегда молод. Размышляя над данными высказываниями, мы видим, что работа приносит радость в жизни, удовлетворение и возможно продляет саму жизнь человека лишь в том случае, если этот человек увлечен своей работой, если она любима. Зона оптимального выбора профессии - это зона совпадения его интересов, склонностей, способностей, физических, личностных особенностей с потребностями общества. Уже в 9 классе перед многими учащимися встает вопрос о том, какую профессию выбрать, как правило, выбирая профессию, учащиеся совершают определенные ошибки, такие как выбор профессии «за компанию», перенос отношения к человеку на его профессию, незнание мира профессий, а так же незнание своих психологических особенностей, темперамента, характера, склонностей, способностей. К сожалению, в условиях современной школы мало уделяется вопросам профориентации, а именно тому, как помочь ученику правильно выбрать свою будущую профессию. Например, типология Е.А. Климова, Дж. Холланд. Авторы большинства таких типологий разрабатывают методику, по результатам прохождения которой предлагается содержательная модель свойств темперамента, черт характера и разного рода качеств личности, причем предполагается, что все эти особенности личности могут быть востребованными именно в определенной сфере. Предмет исследования: выявление особенностей темперамента и акцентуаций у лиц, отнесенных к тому или иному типу по типологии Дж. Холланда. Цель: определить характер сочетания результатов по типологической методике Дж. Холланда и методиками выявления типа темперамента и акцентуаций характера (Г. Айзеик, К.Монгард). Определить сущность профессионального самоопределения. 2. Изучить методики, направленные на исследование особенностей темперамента, акцентуаций характера (Г.Айзеик и К.Монгард) и типа личности (Дж. Холланд). 4. Анализ работы в области профориентации Е.А.Климова, Н.С.Пряжникова, Э.Ф.Зеера показал, что при выборе профессии важно учитывать личностные особенности человека, а так же профессиональная сфера накладывает отпечаток на личность человека. [Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. «Игры и методики для профессионального самоопределения старшеклассников». М.: «первое сентября» 2004 г. Стр.11-16] 1.2 Сущность профессионального самоопределения. [Пряжников Н.С. «Профессиональное и личностное самоопределение». Издательство «Институт практической психологии», Воронеж, 1996 г. Стр. Кон связывает их с выполненным делом и взаимоотношениями с окружающими людьми. [Климов Е.А. «Психология профессионального самоопределения» - Ростов-на-Дону. Издательство «Феникс», 1996 г. Стр. Не слишком ли многого мы требуем от еще молодого и неопытного человека, когда говорим о самоопределении и призываем к тому, что ответственность за важный жизненный выбор он должен брать на себя?. Сложившиеся к данному моменту личные профессиональные планы учащегося (ЛПП). Н.С Пряжников предлагает выделить четыре типа ЛПП: 1. Это мужской, несоциальный, эмоционально-стабильный тип.