Визначення правил організації, послідовності та особливоcті здійснення корекційного навчання при наявності порушень артикуляційної моторики відповідного типу. Використання логопедичного масажу, артикуляційних та дихальних вправ для розвитку моторики.
При низкой оригинальности работы "Типи порушень артикуляційної моторики та особливості їх корекції", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Типи порушень артикуляційної моторики та особливості їх корекціїНовікова та інші),вони потребують подальшої систематизації та визначення правил організації та проведення корекції з урахуванням причин виникнення цих порушень у дітей, місця та обсягу їхньої локалізації, типу порушення артикуляційної моторики. Із метою формування артикуляційної моторики традиційно використовують логопедичний масаж, артикуляційні та дихальні вправи, а також супровідні рухи органів артикуляції, які можуть бути уже знайомими дитині і виникають у різних життєвих ситуаціях. Цією позицією, ми вважаємо, слід керуватися при підборі масажних, артикуляційних і дихальних вправ та прийомів, які повинні стосуватися конкретних органів артикуляції і ускладнюватися поступово (чим складніша за артикуляцією фонема, тим складнішими повинні бути і підготовчі вправи, що передують її постановці). У результаті експериментального дослідження(результати дослідження представлені у відповідних наукових публікаціях) нами було виділено пять структурних типів порушення артикуляційної моторики, кожен з яких характеризувався відповідною симптоматикою, яка вказувала на порушення певної функції чи психічного процесу та місце локалізації порушення: руховий обмежуючий, активно-руховий, руховий регуляційний, кінестетичнийчутливий, динамічний руховий.Для корекції цих типів порушення були підібрані різні види масажу, вправи артикуляційної та дихальної гімнастики різного рівня складності. Зокрема, відкривання-закривання рота та втримування зубів зімкненими - «Голодний вовк», «Парканчик»; розтягування кутиків губ при відкритому роті - «Посмішка», «Напружена посмішка»; опускання нижньої губи так, щоб було видно нижні зуби - «Оскал»; витягування губ вперед, лабіалізація - «Трубочка»; розтягування губ при закритому роті і втримування їх міцно зімкнутими - «Качечка»; кінчик язика впирається в нижні зуби, спинка язика широка і вигнута вверх - «Кішечка сердиться»; кінчик язика відтягується від нижніх зубів при широко відкритому роті, задня частина язика піднята вверх - «Гірка внизу»; кінчик язика широкий, піднятий вверх і торкається до верхніх зубів з внутрішнього боку при широко відкритому роті - «Гірка вверху»; кінчик язика гострий, впирається у верхні зуби, спинка язика вузька - «Голочка»; спинка язика опущена вниз, мяке піднебіння активізується, язичок піднятий вверх; висовування широкого за формою язика при відкритому роті таким чином, щоб його кінчик закривав нижню губу - «Лопата»; сильним кінчиком язика натиснути на нижні (чи верхні) зуби - «Почистити кінчиком язика зуби»; мяке піднебіння і язичок при широко відкритому роті і витягнутому вперед кінчику язика підняті вверх - «Вимова звука А».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
