Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы. Теория создания тестов для системы образования. Методика преподавания темы "Непредельные углеводороды" в современной школе. Свойства, получение и применение алкенов, алкадиенов и алкинов.
Аннотация к работе
ГЛАВА I . ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И СИСТЕМА ТЕСТИРОВАНИЯ В КУРСЕ ХИМИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 1.1 Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы 1.2 Теория создания тестов для системы образования Глава II. Методика преподавания темы “Непредельные углеводороды ” в современной школе 2.1 Алкены 2.1.1 Получение алкенов 2.1.2 Применение алкенов 2.1.3 Применение алкенов 2.2 Алкадиены 2.2.1 Получение алкадиенов 2.3 Алкины 2.3.1 Получение алкинов 2.3.2 Применение алкинов Глава III. Тесты и задачи по теме «Непредельные углеводороды» Литература ВВЕДЕНИЕ В современных условиях одной из самых актуальных проблем методики преподавания химии в школе становится обеспечение практической ориентированности предметного знания. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И СИСТЕМА ТЕСТИРОВАНИЯ В КУРСЕ ХИМИИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 1.1 Содержание экологических знаний в курсе химии средней школы Роль школьного курса химии в экологическом образовании обуславливается тем, что данная наука связана с познанием законов природы, химической формы движения материи и ее значимость в материальной жизни общества. Появление в природе и, в частности, в биосфере новых высокоактивных химических соединений, выделенных из природных источников или синтезированных человеком. По данным английской организации NEAB, занимающейся итоговой аттестацией учащихся Великобритании, тестирование позволяет снизить количество аппеляций более чем в три раза, сделать процедуру оценивания одинаковой для всех учащихся вне зависимости от места проживания, типа и вида образовательного учреждения, в котором занимаются учащиеся.