Питання соціалізації та соціальної адаптації людей з особливими потребами. Процедура тестування в дистанційному навчанні як один з найважливіших елементів контролю знань. Принципи створення відповідних тестів. Особливості та сутність прокторської системи.
При низкой оригинальности работы "Тестування як засіб забезпечення ефективності контролю знань у дистанційному навчанні осіб із особливими потребами", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Тестування як засіб забезпечення ефективності контролю знань у дистанційному навчанні осіб із особливими потребамиСтосується це в першу чергу забезпечення рівного доступу до вищої освіти через дистанційне (змішане) навчання, де основним засобом перевірки знань є тестування. Хоча, як стверджують чимало експертів, тестування як форма атестації не є ідеальною, проте, у дистанційному навчанні саме тести найчастіше являють собою запоруку якості отриманих знань. Мета статті: зважаючи на вказане вище, ми можемо помітити ряд невирішених питань щодо доцільності використання тестування як ефективного засобу перевірки знань студентів з особливими потребами. Це дає нам змогу сформулювати мету нашої статті, яка полягає у виявленні основних переваг і недоліків окремих типів тестових завдань для їх використання в дистанційному контролі знань студентів з особливими потребами, а також у висуванні пропозиції відповідного алгоритм впровадження дистанційного тестування з метою забезпечення комфортного, для тих хто навчається, та якісного процесу перевірки засвоєння даною категорією студентів навчальної інформації. Більшості практикуючих науково-педагогічних працівників відомо, що тести, незалежно від носія їх представлення (на папері чи в компютері), зазвичай містять завдання та зразки правильного виконання цього завдання.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
