Досліджується проблема термінологічної підготовки майбутнього учителя початкової школи. Змістовий аспект термінів, що допомагають усвідомити необхідність обґрунтування підпорядкування понять. Увага приділена прийомам формування предметної компетенції.
Аннотация к работе
Ганна Волошина, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії початкової освіти УДПУ;З метою систематизації найважливіших понять сучасної методики навчання української мови визначені основні з них, які допоможуть учителям зрозуміти їх сутність. It has been defined the main concepts that will help teachers understand their essence with the aim of systematizing the most important concepts of modern methods of teaching Ukrainian language. Львов [4] для того, щоб привести у систему термінологічно-понятійний апарат, у свій час запропонував декілька класифікацій: за джерелом виникнення (поняття і терміни, що прийшли в методику з базових наук - дидактики, теорії виховання, педагогічної психології тощо); за ступенем конкретності чи абстрактності поняття (терміни, що допомагають зрозуміти необхідність обґрунтування підпорядкування понять, визначити основні і другорядні, і значить, глибше зрозуміти їх змістовий аспект); власне методичні поняття і терміни, які розподіляються на пять груп. Вибірковий диктант - вид слухового або зорового диктанту, при якому учень згідно з завданням учителя записує лише окремі частини продиктованого тексту (слова, словосполучення, групи слів, частини речень або навіть окремі речення). Основні риси методу: за основу навчання береться звук; звуки виділяються з мовного потоку, зі слів шляхом їх аналізу; вся робота спирається на живу мову, на розвиток мовлення учнів; синтез іде слідом за аналізом: складання слів, речень; одиницею читання є склад (так зване позиційне читання); читання з перших кроків - усвідомлене, тому читають тексти близькі і зрозумілі дітям; навчання спрямоване на розвиток мислення: аналітико-синтетичні вправи, бесіди, спостереження, робота з картинками, з наочним матеріалом тощо; навчання письма не відокремлюється від читання, йде або попереду читання (в системі К. Д.