Теория и методика формирования образовательного бренда вуза - Автореферат

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукРабота выполнена на кафедре истории и философии образования факультета педагогического образования ФГОУ ВПО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова». ПОПОВ Лев Владимирович, доцент кафедры образовательных технологий факультета педагогического образования ФГОУ ВПО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова» Защита диссертации состоится «___»____________ 2009 г. в 16 часов на заседании диссертационного совета Д 501.002.07 при Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова по адресу: 119991, Москва, ГСП-1, Ленинские горы, МГУ, 1-й учебный корпус, аудитория 251. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке факультета педагогического образования Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова по адресу: 119991, Москва, ГСП-1, Ленинские горы, МГУ, 2-й учебный корпус.С внедрением рыночных механизмов функционирования национального хозяйства России и их распространением на сферу образования, вузы все в большей степени приобретают признаки хозяйствующего субъекта, работающего в условиях смешанной, преимущественно рыночной экономики. Регулирующая роль государства в лице федеральных и региональных органов управления образованием не отрицает автономии вуза, предоставляет ему определенные свободы при условии соответствия деятельности государственных нормам и образовательным стандартам. В условиях становления экономики, основанной на знаниях, когда наблюдается тенденция к «стиранию» границ и формированию единого образовательного пространства, когда интеллектуальный капитал становится самостоятельным фактором производства, а система ВПО призвана обеспечить формирование кадрового потенциала социально-экономического развития страны, повышение конкурентоспособности российского образования в целом и отдельных вузов, в частности, в полной мере соответствует национальным интересам России и должно способствовать росту ее авторитета в мировом сообществе. Нормативно-правовую основу диссертации составили федеральные законы Российской Федерации «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), Национальная доктрина образования в Российской Федерации, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, а также нормативно-правовые акты, регламентирующие отдельные аспекты маркетинговой деятельности. Информационной основой исследования послужили опубликованные глобальные и национальные рейтинги вузов, официальные статистические данные по образованию в России, собранная нами первичная маркетинговая информация, а также аналитические материалы и экспертные оценки, опубликованные в печати и размещенные на Web-сайтах.Первая глава "Теоретические основы брендинга как функции управления компанией "посвящена изучению сущности концепции брендинга, уточнению понятийного аппарата в избранной области исследования и систематизации позиций по этому вопросу представителей различных научных школ, анализу направлений эволюции указанной концепции и постепенного расширения ее применения в отраслях и сферах деятельности, определению возможностей и целесообразности ее применения в образовании в целом и высшем профессиональном образовании, в частности. Образовательный бренд как разновидность корпоративного бренда в сфере услуг предполагает еще более тонкую адаптацию апробированных приемов и технологий брендинга к специфике системы образования в целом и системы ВПО, в частности. Вторая глава «Исследование российского и зарубежного опыта формирования и управления брендом в системе высшего образования» содержит анализ влияния глобализации как важнейшей тенденции мирового развития на национальные системы ВПО и непосредственно вузы, перед которыми встает задача укрепления своей позиции внутри страны параллельно с достижением признания за рубежом. Далее в главе анализируются наиболее авторитетные глобальные рейтинги, принципы их построения и распределение позиций в них, исследуется взаимосвязь существующих рейтингов вузов и образовательных программ с деятельностью вузов по формированию и развитию собственных образовательных брендов.