Изучение предпосылок возникновения и процесса эволюции немецкой исторической школы. Теории протекционизма Ф. Листа. Представители старой исторической школы и их идеи. Взгляды на процесс экономического развития представителей новой исторической школы.
Аннотация к работе
МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФАКУЛЬТЕТ МОРСКОГО ПРАВА И ТАМОЖЕННОГО ДЕЛА КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине "Теория государственного управления" на тему "Теория государственного управления (проблемы, тенденции, перспективы развития)"Другими предшественниками германского историцизма в экономической науке считаются: философ - Георг Гегель, публицист - Адам Мюллер, экономист и политик - Фридрих Лист. В отличие от классиков, которые считали, что экономикой движут два фактора: человек и все человечество, Фридрих Лист говорил, что очень важным фактором в экономике является еще и национальность. В процессе эволюции исторической школы Германии в экономической литературе выделяют обычно три этапа, так называемые, «Старая историческая школа», «Новая историческая школа» и «Новейшая историческая школа». Гильдебранд, «человек, как существо общественное, есть прежде всего продукт цивилизации и истории, и... его потребности, его образование и его отношения к вещественным ценностям, равно как и к людям, никогда не остаются одни и те же, и географически и исторически беспрерывно изменяются и развиваются вместе со всей образованностью человечества». Каждая страна, по мнению этого ученого - экономиста, проходит в своем развитии пять периодов (стадий): дикий;Новизна исторического метода немецких авторов изза их оторванности от уже достигнутых в ту пору научных основ экономической теории так и не позволила исторической школе Германии занять лидирующее место в мировой экономической науке и опровергнуть основные теоретико-методологические упущения классической политической экономии. Представители традиционной немецкой исторической школы практически не внесли ничего нового в экономическую теорию.
План
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
В преддверии возникновения немецкой исторической школы