Імідж керівника як соціально-психологічний феномен. Систематизація особистісних та професійних якостей, що характеризують імідж керівника навчального закладу. Іміджеві характеристики керівника ЗОШ (на прикладі директора Переяслав-Хмельницької школи №7).
Аннотация к работе
Зміст Вступ Розділ 1. Імідж сучасного керівника як елемент системи управління організації 1.1 Імідж керівника як соціально-психологічний феномен 1.2 Функціональні аспекти іміджу керівника 1.3 Імідж керівника - визначальний фактор формування позитивного іміджу навчального закладу 1.4 Систематизація особистісних та професійно - важливих якостей, що характеризують імідж керівника ЗНЗ Висновки до 1 розділу Розділ 2. Дослідження процесу формування іміджу керівника загальноосвітнього закладу 2.1 Стадії формування іміджу керівника ЗНЗ 2.2 Етапи, методика та результати емпіричного дослідження 2.2 Іміджеві характеристики керівника ЗОШ (на прикладі директора Переяслав-Хмельницької загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. №7 Кітаєвої Галини Василівни) Висновки до 2 розділу Висновки Список використаних джерел Додатки ВСТУП Актуальність дослідження. Сучасний стан розвитку Української держави та освіти зумовлює необхідність постійного пошуку шляхів та засобів вдосконалення професійної підготовки майбутніх керівників вищих навчальних закладів. В останні роки система управління освітніми закладами зазнає значних труднощів. Вирішення стратегічних освітніх завдань, визначених у Законах України «Про освіту» [22], «Про загальну середню освіту» [21] та інших нормативно-правових документах, залежить, у першу чергу, від якісного управління, що здійснюється у навчально-виховних закладах, компетентності і здібностей їх керівників, а також від оволодіння ними змістом, методами і формами ефективного управління, серед яких особливе значення має імідж керівника. Проблема необхідності формування позитивного іміджу керівника, що є визначальним у формуванні іміджу загальноосвітнього навчального закладу в сучасних соціально-економічних умовах зростання конкуренції між закладами середньої освіти постає дуже гостро. При цьому створений позитивний імідж керівника може полегшити доступ освітнього закладу до фінансових, інформаційних та людських ресурсів; освітній заклад, на чолі з керівником з позитивним іміджем за рівних умов стає привабливішим для педагогів. Думка оточуючих про навчальний заклад формується на основі багатьох факторів, але першим є образ директора школи. Керівник навчального закладу здійснює управлінську діяльність через систему стосунків з дітьми, батьками, колективом працівників, адміністративними та контролюючими інстанціями, різними громадськими організаціями. Зрозуміло, що всі вони так чи інакше аналізують і оцінюють роботу керівника. При цьому імідж керівника виступає як складова загального іміджу організації та один з чинників ефективної діяльності закладу. Крім того, актуальним є дослідження іміджу саме сучасних керівників, тобто тих людей, які сьогодні фактично вирішують основні питання розвитку середньої освіти. Сутність іміджу як соціальної, психолого-педагогічної та управлінської категорії вивчається на стику наук. Активно вивчають природу, структуру та фактори формування іміджу фахівці з менеджменту та маркетингу (наприклад, А.Андерсон, Т.Бурцева, Фішер), соціологи та політологи (С.Ананьєва, А.Бінецький [8], С.Лісовський), психологи та педагоги (Т.С. Яценко, В.Лозниця, О.Перелигіна [54], Г.Почепцов [60], В.Шепель[79], А.А. Калюжний та ін.). Мета дослідження - обґрунтувати теоретико-практичні підходи до вивчення проблеми іміджу та дослідити основні елементи іміджу керівника-праткика загальноосвітнього закладу. Методологічні основи дослідження склали фундаментальні положення і принципи соціально-психологічної науки щодо психологічних механізмів міжособистісного сприймання та самопрезентацію особистості; сучасні підходи управлінської психології до ролі особистості керівника та його іміджу; теорії управлінських якостей. Вибірку дослідження склали 16 учнів 11 класу, 12 учителів школи та 20 студентів ВНЗ. В обсягах магістерського дослідження доведена стадіальність та послідовність процесу утворення цілісного образу керівника, починаючи з первинних вражень до системного уявлення про нього. З моменту виникнення управлінської практики, а надалі й науки управління, одне із центральних місць у пізнанні займає фігура керівника («адміністратора», «менеджера» тощо). На цьому приклад можна побачити перші кроки свідомого формування іміджу правителя.[39] Як показує досвід, кращі сучасні керівники вже сьогодні приділяють пильну увагу питанню формування іміджу, але використовують досягнення іміджелогії стихійно, не знають чітко її змісту, не володіють методиками та технологіями втілення в практику роботи. Його заміняли розгляд особистісних якостей керівника, управлінських функцій планування і контролю, психологічного клімату колективу, питання ідеологічної та професійної підготовки керівників. На початку 90-х років зявилася література, де вивчався більш адаптований до вітчизняних умов тип керівника і приділялась увага таким факторам, як одяг, манери, зовнішність та привабливість керівника. Серед вчених, які займалися цими питаннями, можна назвати В.М.Шепеля[80], А.М. Омарова, В.І. Лебедєва, І.В. Бізюкову та інших. Імідж - це маніпулятивни