Обґрунтування особливостей і технологічних прийомів, що використовуються при роботі з дитячим хором. Хорове мистецтво як культурно-соціальний феномен, його соціокультурний потенціал і значення. Роль кваліфікованого керівництва в творчому розвитку хору.
Аннотация к работе
Теоретико-методологічні особливості роботи з дитячим хоромЗвернення до теорії та методології української хорової освіти набуває особливої актуальності, оскільки основним напрямом реформ в Україні стала гуманітаризація освіти, що передбачає відродження ідеалів і духовних цінностей, відновлення природних звязків між освітою і культурою, освітою і наукою, освітою і релігією, звернення до національної традиції і системи навчання. Досить часто спостерігаються розбіжності між обраним для виконання репертуаром (твори вітчизняної і зарубіжної класики, пісні радянських композиторів, народні пісні і так далі) і якістю його виконання, яка великою мірою визначається тим, наскільки природно й органічно співають учасники хору [4, 19-27]. Соколов відзначає, що тільки колектив, який володіє технічними і художньо-виразними засобами хорового виконання, необхідними для передачі думок, почуттів, ідейного змісту, закладеного у творі, може називатися хором [15, 7]. Хор - сфера універсалізму і інтеґративності, спілкування й узагальнення, що виражає фундаментальні вектори самого життя. Струве твердить: «Хор - це прообраз ідеального суспільства, ґрунтованого на єдиному спрямуванні і злагодженому диханні, суспільства, в якому важливо почути іншого, прислухатися один до одного» [16, 114].