Дослідження феномену страху в контексті біологічної та психологічних теорій виникнення й розвитку емоцій людини. Розгляд основних критеріїв щодо визначення поняття "страх" і впливу його на самооцінку підлітка. Методики для виявлення страхів у дітей.
Аннотация к работе
Теоретичний аналіз вивчення страху як психологічної проблеми у формуванні самооцінки підлітківУ статті проводиться теоретичний аналіз феномена страху в контексті біологічної та психологічних теорій виникнення й розвитку емоцій людини. на основі цих теорій розглядаються основні критерії щодо визначення поняття «страх» і вплив його на самооцінку підлітка. визначено основні методики для виявлення страхів у дітей і підлітків. В статье проводится теоретический анализ феномена страха в контексте биологической и психологических теорий возникновения и развития эмоций человека. на основе данных теорий рассматриваются основные критерии по определению понятия «страха» и влияние его на самооценку подростка. определены основные методики для выявления страхов у детей и подростков. Підлітковий вік супроводжується сильною емоційною нестабільністю на фоні перебудови психіки дитини в психіку дорослого, і саме в цей період порушується питання про визначеність і сприйняття молодої людини самого себе. страх емоція самооцінка Загалом підлітковий вік це період завершення дитинства й початку дорослішання, який супроводжується бурхливими переживаннями, страхами щодо свого місця в суспільстві. Метою статті є висвітлення найпопулярніших теоретичних обґрунтувань феномена страху й аналіз психодіагностичних методик виявлення та визначення ступеня вияву страхів, а також висвітлення впливу страхів на формування самооцінки особистості підлітка; проаналізувати біологічну та психологічні теорії визначення емоцій; охарактеризувати феномен страху; визначити зв’язок страхів підлітка з формуванням його самооцінки; описати основні методики дослідження страхів і стану тривожності.