Теоретичний аналіз дослідження різних підходів в тлумаченні поняття "професійна компетентність" та "компетенція" в психологічній науці. Врахування соціально-психологічного фактору при розгляді питань, пов’язаних із діяльністю особистості в умовах соціуму.
Аннотация к работе
Теоретичне дослідження категорій компетентності та компетенції в сучасній науціПроте, в науковій психологічній літературі існують різні підходи в тлумаченні поняття „професійна компетентність” та „компетенція”. Мета дослідження: здійснити теоретичний аналіз дослідження різних підходів в тлумаченні поняття „професійна компетентність” та „компетенція” в психологічній науці. Аналіз психолого-педагогічної літератури свідчить про те, що науковий процес вивчення, дослідження та визначення понять „компетентність”, „компетенція”, „компетентний”, „професійна компетентність”, „ключова компетентність” та інших компетентнісних термінів перебуває у постійному розвитку. Психологічними словниками термін „компетентність” визначається як „психосоціальна якість, що означає силу та впевненість, що виходять із відчуття власної успішності та корисності, яке дає людині усвідомлення власної здібності ефективно взаємодіяти із оточенням”, а також як ступінь соціальної та психологічної зрілості людини, яка передбачає певний рівень психічного розвитку особистості, психологічну готовність до певного виду діяльності, що дає змогу індивіду на основі спеціальної підготовки успішно функціонувати в суспільстві та інтегруватися в нього [9, с. Згідно із компетентнісним підходом, прийнятим фахівцями на міжнародному рівні, компетентність у загальному (широкому) розумінні цього поняття представляє собою комплекс різних видів компетентностей, сформованих у ході навчання та дій багатьох інших суспільних та особистісних факторів, і розглядається як здатність людини застосувати (мобілізувати) отримані знання, уміння й досвід.