Теоретичні та методичні засади професійної підготовки особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наукПровідною ідеєю наукового пошуку є обґрунтування теоретичних і методичних засад поетапної професійної підготовки особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій до діяльності в екстремальних умовах природних, екологічних, техногенних і технічних аварій та катастроф, що включає загальну і спеціальну (базову професійно-екстремальну) підготовку, а також підготовку до розвязання специфічних завдань у надзвичайних ситуаціях регіонального характеру (контекстно-екстремальну підготовку), відновлення професійно-екстремального потенціалу фахівців з надзвичайних ситуацій після виникнення життєвих і професійних криз, одержання психічних травм, втоми, втрати віри в себе та своїх колег, а також підтримування постійної підготовленості особового складу до діяльності в екстремальних умовах (постекстремальну підготовку). В основу нашого дослідження покладено концептуальні положення: системно-функціональної, діяльнісної та особистісної теорій підготовки фахівців; теорії психологічної регуляції поведінки та діяльності в складних ситуаціях; теоретичне обґрунтування ланки „фахівець - екстремальна ситуація” в їх цілісності, єдності, взаємозалежності та взаємовпливові; прогресивні ідеї досвіду підготовки фахівців до діяльності в екстремальних ситуаціях. Такий концептуальний підхід загалом дозволяє розглядати професійну підготовку особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій до дій в екстремальних умовах природних, екологічних, техногенних і технічних аварій та катастроф як неперервне системно-функціональне психолого-педагогічне явище. Професійна підготовка окремих фахівців і груп з надзвичайних ситуацій (НС) до діяльності в екстремальних умовах має враховувати сучасні світові тенденції, принципи розвитку всієї системи освіти і професійної підготовки у світі та нашій державі, її теоретико-методологічні й методичні аспекти, зміст і складність завдань, фізичне й психічне навантаження, а також специфічне призначення підрозділів з надзвичайних ситуацій. Гіпотеза дослідження полягає в тому, що рівень індивідуальної та групової професійно-екстремальної підготовленості фахівців з надзвичайних ситуацій зростає і залишається стабільно високим за умов реалізації теорії та методики, що забезпечують неперервну поетапну професійну підготовку особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій до діяльності в екстремальних умовах природних, екологічних, техногенних і технічних аварій чи катастроф, котра включає загальну і спеціальну (базову) професійно-екстремальну підготовку та контекстну підготовку до розвязання специфічних завдань у надзвичайних ситуаціях регіонального характеру (контекстно-екстремальну підготовку), відновлення професійно-екстремального потенціалу фахівців з надзвичайних ситуацій і постійне підтримування високого рівня готовності особового складу до діяльності в екстремальних умовах (постекстремальну підготовку).Розкрито зміст діяльності в екстремальних умовах та підготовки до неї, а також сутність надзвичайної ситуації як середовища діяльності особового складу підрозділів МНС України, що має екстремальні чинники. На основі здійсненого теоретичного вивчення документальних джерел, статистичних даних та результатів аналізу досліджень з цих проблем обґрунтовано пять категорій надзвичайних ситуацій, а саме: 1) НС V категорії - характеризується ймовірністю загрози для життя у межах від 0 до 0,2; 2) НС IV категорії - характеризується ймовірністю загрози для життя фахівців, яка знаходиться у межах від 0,21 до 0,4; 3) НС ІІІ категорії - характеризується ймовірністю загрози для життя фахівців, яка знаходиться у межах від 0,41 до 0,6; 4) НС ІІ категорії - характеризується ймовірністю загрози для життя фахівців, яка знаходиться у межах від 0,61 до 0,8; 5) НС І категорії - характеризується ймовірністю загрози для життя фахівців, яка знаходиться у межах від 0,81 до 1. У другому розділі - „Теоретичні засади професійної підготовки особового складу підрозділів Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій до дій в екстремальних умовах” - розкривається професійно-екстремальна підготовка фахівців з надзвичайних ситуацій як цілеспрямований процес оволодіння загальними і спеціальними знаннями, навичками та вміннями дій у надзвичайних ситуаціях, повязаних з ризиком для життя, а також розумовий, фізичний і професійний розвиток, формування необхідних особистісних і групових, психологічних, морально-етичних та ділових якостей, стійкості, надійності й придатності, що забезпечує виконання завдань, що виникають в екстремальній ситуації, особисту безпеку та можливість виживання; обґрунтовуються методологічні підходи і принципи здійснення професійно-екстремальної підготовки.

. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ