Розкриття змісту понять "компетентнісний підхід", "компетентність", "компетенція" у контексті професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Виокремлення основних функцій професійної компетентності у структурі особистості інженера-педагога.
Аннотация к работе
ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В КОНТЕКСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОФІЛЮРозкривається зміст понять «компетентнісний підхід», «компетентність», «компетенція» у контексті професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів. Ключові слова: освіта, компетентнісний підхід, компетентність, компетенція, професійна компетентність, інженер-педагог, діяльність, функції, структура професійної компетентності, ключові компетентності. Раскрывается содержание понятий «компетентностный подход», «компетентность», «компетенция» в контексте профессиональной подготовки будущих инженеров-педагогов. The content of the concepts of «competency approach», «competence», «competency» in the context of professional training of future engineers-teachers is disclosed in this article. Оскільки сьогодні в освіті не існує однозначності у визначенні понять «компетентнісний підхід», «компетентність», «компетенція», «професійна компетентність», основні напрями досліджень зарубіжних і вітчизняних учених повязані з уточненням цих понять, визначенням ключових компетенцій і обсягу компонентів, розробкою критеріїв оцінки й ефективності шляхів, засобів формування у майбутніх фахівців з урахуванням спеціалізації професійної діяльності.