Письменная речь как новая и сложная деятельность для ребенка дошкольного возраста. Общая характеристика основных проблем формирования функционального базиса письма у детей, имеющих речевые нарушения. Особенности ранних этапов овладения навыком письма.
Аннотация к работе
Теоретическое обоснование проблемы формирования функционального базиса письма у детей с нарушениями речиСтатья посвящена теоретическому обоснованию проблемы формирования функционального базиса письма у детей, имеющих речевые нарушения. Дается описание работ, в которых представлена методика по выявлению сформированности функционального базиса письма у дошкольников с общим недоразвитием речи. Поднимается вопрос, об осуществлении комплексной работы, направленной на развитие и коррекцию всех компонентов функционального базиса письма у дошкольников с общим недоразвитием речи, потому что данный вид работы является основой для овладения чтением и письмом. Письменная речь - это новая и сложная деятельность для ребенка дошкольного возраста, потому включает в себя не только чтение, но и письмо. Функциональный базис письма - это многоуровневая система, включающая функции и навыки высокой сложности, при этом у навыков чтения и письма психологическая база несколько различается.