Изучение процесса психологической сепарации от родителей в студенческом возрасте. Характеристика типов сепарации: противоречивой (амбивалентной), успешной, кризисной, конфликтной. Рассмотрение уровня межпоколенных отношений в дихотомии "близость-разрыв".
Аннотация к работе
Теоретические подходы к анализу проблемы сепарации в отечественной и зарубежной психологии сепарация родитель студенческий кризисныйЭтот феномен современная психология описывает как феномен кидалтов (от английских слов "kid" (ребенок) и "adult" (взрослый), речь идет об инфантильных людях 20-40 лет; как архетипический комплекс Пуэра (вечного подростка); или как синдром Питера Пэна (в крайней форме инфантилизма). Некоторые исследователи расширяют представления о сепарации, включая в определение отделение от любого другого лица (начальника, друга, сослуживца, учителя) в близком окружении взрослого человека[3]. На наш взгляд, сепарация - это способность личности отделять себя, свои чувства, мысли, эмоции от значимого близкого, а со временем от любого другого человека, а также и от совершенно не привязанного к личностному взаимодействию влияния СМИ, интернета, рекламы. В социокультурном контексте сепарация - это накопленный опыт автономного поведения, независимых от других действий, поступков, самостоятельного выбора в условиях влияния другого, других, любых внешних факторов (событий, ситуаций, людей). А.О.Широка определяет сепарацию как взаимосвязанный интер-и интрапсихический процесс обретения автономной от объекта целостности, проходящий как во внутреннем психическом плане, так и на уровне межличностных отношений[13]. Семейная сепарация - многосторонний процесс перестройки межличностных отношений между всеми членами семьи в связи с фактом взросления детей, предполагающий последовательное осознание взрослеющим человеком и его родителями «отделенности» друг от друга, эмоциональное переживание и принятие этого факта, формирование чувства независимости, преобразование поведения с учетом уникальной личностной идентичности каждого из членов семьи[9].