Осмисленість себе в усіх часових аспектах суб’єктивної реальності як передумова становлення особистості майбутнього фахівця. Розподіл студентів за категоріями актуальних смислових станів та динаміки їх сенсожиттєвих орієнтацій на різних курсах навчання.