Анализ психолого-педагогической, философской, социально-экономической и исторической литературы по проблеме формирования установки на восприятие ситуации и принятие ответственного решения, влияния на мыследействие и социальное самоопределение субъекта.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наукРабота выполнена на кафедре педагогики и психологии начального обучения Омского государственного педагогического университета. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Евгений Петрович Щербаков Защита состоится «___»_______________2007 года в «___» часов на заседании диссертационного совета К 212.079.01. по присуждению ученой степени кандидата психологических наук при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Казанский государственный технический университет им. С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский государственный технический университет им.Формирование установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения целесообразно осуществлять в условиях планомерно-организованного учебно-воспитательного процесса в школе и ВУЗЕ, но отсутствуют соответствующие разработки, специализированные программы и не подготовлены кадры для проведения данной работы. Технология формирования установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения у будущих педагогов предполагает оптимальное сочетание психолого-педагогических условий (подбор упражнений, их количество, сочетание, формы организации учебного процесса: лекции, практикумы), приводящее к желаемому результату. Цель: определить и экспериментально проверить психолого-педагогические условия формирования установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения у будущих педагогов. Формирование установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения у будущих педагогов будет осуществляться если: - формировать установки на восприятие ситуаций и действий с осознанием субъективности восприятия; Задачи исследования: 1) изучить и проанализировать психолого-педагогическую, философскую, социально экономическую, историческую литературу по проблеме формирования установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения, изучение влияния всестороннего восприятия ситуации на мыследействия субъекта и его социальное самоопределение;Во второй главе «Формирование установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения в образовательном процессе» рассмотрен феномен «осознания», как возможность осознания, изменения и формирования восприятия ситуаций и действий, определены компоненты установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения, обозначены критерии и показатели формирования установки, сделан анализ возможностей формирования установки в курсе образовательного процесса в ВУЗЕ, представлены, разработанные нами, альтернативные программы по формированию установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения у будущих педагогов. Мясищева и др. следует, что формирование установки на всестороннее восприятие ситуации и принятие ответственного решения у будущих педагогов приведет к изменению на рациональном, эмоциональном и поведенческом уровнях; и, основываясь на анализе структурных компонентов феномена, можно заключить, что данное формирование обеспечит: на рациональном уровне - осознание индивидом субъективного восприятия ситуации и действий, осознание возможностей всестороннего восприятия ситуации для принятия решения, готовность и умение модифицировать свое восприятие ситуации и действия; Рациональный Осознание индивидом субъективного восприятия ситуации и действий, осознание возможностей всестороннего восприятия ситуации для принятия решения, готовность и умение модифицировать свое восприятие ситуации и действия v развитие осознания индивидом своего восприятия ситуации и действий v увеличение информированности о специфике всестороннего восприятия ситуации и принятии ответственного решения v осознание особенностей своего поведения и эмоционального реагирования в различных ситуациях, их повторяемость, степень адекватности и конструктивности v осознание влияния восприятия ситуации на эмоциональные и поведенческие реакции v изменение восприятия ситуации и принятие решения на основе знания о всестороннем восприятии ситуации.