Теоретические аспекты формирования ценностных ориентаций. Опытно-экспериментальная работа по исследованию ценностного отношения школьников к семье. Разработка социально-педагогической технологии по формированию ценностных ориентаций младших подростков.
Аннотация к работе
Семье принадлежит основная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Подросток очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания. Семья подготавливает ребенка к жизни, является его первым и самым глубоким источником социальных идеалов. Набор ценностей, которые усваивает индивид в процессе социализации ему передает семья и общество, в связи с чем исследование системы ценностных ориентаций личности представляется особенно актуальной проблемой в ситуации серьезных изменений в мировоззренческой и духовной сферах нашего общества, когда отмечается некоторая «размытость» общественной ценностной структуры, многие ценности оказываются нарушенными, исчезают традиционные нормы, в постулируемых обществом идеалах и ценностях появляются противоречия.Ценность - представление о том, что свято для человека, коллектива, общества в целом, их убеждения и представления, выраженные в поведении. Под ценностями подразумеваются элементы нравственного воспитания, важнейшие составляющие внутренней культуры человека, которые, выражаясь в личностных установках, свойствах и качествах, определяют его отношение к обществу, природе, другим людям, к самому себе [20, с.83]. С позиций материализма признается объективный и трансцендентный характер ценности по отношению к индивидуальному сознанию и деятельности; ценности рассматриваются как продукт жизнедеятельности групп и общностей социальных, человечества в целом, выступающих как единый совокупный субъект. Ценностные ориентации - сложный социально-психологический феномен, характеризующий направленность и содержание активности личности, являющийся составной частью системы отношений личности, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам. Таким образом, ценностные ориентации - сложный социально-психологический феномен, характеризующий направленность и содержание активности личности, являющийся составной частью системы отношений личности, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам.Для изучения ценностных ориентаций подростков использовалась методика «Ценностные ориентации» М.Рокича, адаптированная Б.С.Кругловым и предназначенная для диагностики учащихся 8 классов (см. Методика основана на прямом ранжировании списка ценностей, состоящего из 16 терминальных ценностей и 16 инструментальных ценностей. Затем нами была составлена матрица частот выбора каждой ценности и на основании ее построена таблица ранговой последовательности. В нашем исследовании мы получили такие результаты: - 20 подростков из 50 человек при тестировании использовали для дифференциации все оценки пятибалльной шкалы. Затем мы составили рейтинг пяти наиболее значимых инструментальных ценностей (ценности-средства) подростков, которые внесли в таблицу 2.4.В данной работе были изучены основные аспекты по формированию ценностных ориентаций младших подростков. Ценность - представление о том, что свято для человека, коллектива, общества в целом, их убеждения и представления, выраженные в поведении. В узком значении под ценностью понимаются требования, нормы, выступающие в качестве регулятора и цели человеческих отношений и деятельности. Ценностная ориентация - это индивидуальное и групповое ранжирование ценностей, в котором одним придается большая значимость, чем другим, что влияет на выбор целей деятельности и средств их достижения. Ценностные ориентации - сложный социально-психологический феномен, характеризующий направленность и содержание активности личности, являющийся составной частью системы отношений личности, определяющий общий подход человека к миру, к себе, придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам.Список восьмиклассников, принимавших участие в исследованииИнструкция 1: "Ниже приводится список основных целей, которые люди стремятся достичь в своей жизни.Материальная обеспеченность (отсутствие материальных затруднений в жизни) Удовольствия (жизнь, полная удовольствий, развлечений) Внимательно изучите таблицу и, выбрав ту ценность, которая для Вас наиболее значима, поместите ее на первое место. Затем выберите вторую по значимости ценность и поместите ее вслед за первой. Инструкция 2: "Ниже приводится список основных качеств личности человека.