Изучение сущности гендерной идентичности и определение ее особенностей. Анализ социальных и культурных преобразований стимулирующих гендерные изменения, деформирующие стереотипные представления о предназначении женщин и мужчин в общественной жизни.
Аннотация к работе
Технология формирования гендерной культуры младших школьниковВ данной статье рассмотрены особенности формирования гендерной культуры младших школьников в образовательном процессе; раскрыта сущность гендерной идентичности и определены особенности ее формирования у младших школьников. В условиях значительных изменений социально-культурной жизни общества наблюдается тенденция трансформации культурных стереотипов мужественности и женственности, центром становится индивидуальность человека, свобода выбора им путей самореализации независимо от половой принадлежности. Понятие гендера обозначает сложный социокультурный процесс построения обществом различий в мужских и женских ролях, поведении, умственных и эмоциональных характеристиках, и сам процесс - социальное построение гендера. Индифферентность современного школьного образования к представляемым основным группам половых различий может быть выражена в совместном обучении, которое не учитывает имеющиеся различные возрастные и гендерные особенности когнитивных процессов мальчиков и девочек в условиях обучения в школе. Бочкарева, а также другие исследователи подчеркивают необходимость подбора содержания, различных форм, способов и методов обучения в соответствии с различными половозрастными особенностями современных школьников, обучающихся в начальной школе.