Повышение профессиональной компетентности педагогов, работающих в инклюзивных образовательных организациях. Основные стратегии подготовки специалистов по программам магистратуры. Формирование профессиональных (практико-ориентированных) компетенций.
Технологии повышения профессиональной компетентности педагогических кадров в условиях инклюзивной образовательной организацииThis paper focuses on the issues of raising professional competence in teachers working in inclusive educational organisations and outlines the main strategies of specialist training within master’s programmes. В связи с реформированием отечественной системы образования изменяются позиция и функции педагога в образовательном процессе. Трансформации, происходящие в российском обществе, побудили правительство разработать ряд нормативно-правовых документов (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), профессиональный стандарт «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования), «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», внести изменения в Закон «Об образовании в РФ» в части, касающейся получения доступного и качественного образования лицами с ОВЗ. Педагоги и психологи общеобразовательных учреждений не владеют специальными приемами, формами, техническими средствами обучения и фактически самостоятельно определяют пути и методы сопровождения детей с ОВЗ, выстраивая образовательные маршруты без учета специфики отклоняющегося развития. Одной из таких программных разработок следует считать создание модуля основной профессиональной образовательной программы магистратуры «Школьная психология» по направлению подготовки «Психологопедагогическое образование» (Педагог-психолог) по теме «Коррекционно-развивающая работа с обучающимися», выполненную в рамках Государственного контракта № 05.043.12.0018 от 23 мая 2014 г. на выполнение работ (оказание услуг) по проекту № 2014-04.03-05-043-Ф-107.056 «Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психологопедагогическое образование» (Педагог-психолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и общего образования, и предполагающей углубленную профессиональноориентированную практику студентов».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
