Технологии организации и сопровождения инклюзивного образовательного процесса - Статья

бесплатно 0
4.5 148
Особенности разработки процесса cопровождения инклюзивного процесса в регулярных образовательных учреждениях. Этапы деятельности психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения, включенных в ресурсную сеть инклюзивного образования.

Скачать работу Скачать уникальную работу
Аннотация к работе
Технологии организации и сопровождения инклюзивного образовательного процессаИнклюзивное образование в России является одним из стратегических направлений реализации права каждого ребенка на образование, что закреплено в положениях Конвенции о правах ребенка (1989) и другой Конвенции ООН, направленной на защиту и поощрение прав и достоинства лиц с инвалидностью - Конвенции о правах инвалидов (2006), подписанной Российской Федерацией в 2008 году. Современная система образования развитого демократического сообщества призвана соответствовать индивидуальным образовательным потребностям личности, в том числе: • потребности в полноценном и разнообразном личностном становлении и развитии - с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей (личностная успешность); В сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья сформирована и реализуется образовательная политика, направленная на: • обеспечение своевременного (возможно более раннего) выявления и коррекции отклоняющегося развития детей; • формирование системы инклюзивного образования, что обеспечивает доступность образования детям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе в школах по месту жительства [1, с. Системообразующим элементом этой системы является территориальный ресурсный центр по развитию инклюзивного образования, который создается, как правило, на базе существующих в округе (городе, регионе) ППМС-центров.

Повысить уникальность
своей работы







Хотите, перезвоним вам?