Дослідження доцільності реалізації технологічного підходу в сучасних навчальних закладах. Аналіз складових технології виховання громадянської відповідальності учнів, що забезпечують їх готовність до самореалізації в системі "громадянин-держава".
Аннотация к работе
ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ЯК МЕТОДОЛОГІЧНА ОСНОВА ВИХОВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ УЧНІВДоведено, що при реалізації технології виховання необхідно застосовувати особистісно-орієнтований підхід, передбачати розвиток наявних якісних характеристик особистості, орієнтуватися на педагогічну майстерність вихователя. Розкрито змістові складові технології виховання громадянської відповідальності учнів, які передбачають поетапне засвоєння учнівською молоддю системи громадянських знань, норм, цінностей, що забезпечують їм готовність до свідомого виконання громадянських обовязків і здійснення громадянських прав, самореалізації в системі «громадянин-держава». Саме тому сучасна система освіти - починаючи із дошкільної та закінчуючи освітою дорослих - має переорієнтуватися з підготовки людини, яка «знає» (має знання, уміння та навички), до виховання гармонійно розвиненого громадянина країни (який має не тільки і не стільки знання, а який морально вихований). На наше переконання, базовими методологічними підходами мають стати особистісно орієнтований (передбачає врахування нахилів, здібностей, потреб окремої людини), компетентнісний (передбачає здатність особи до виконання певного виду діяльності, що виражається через знання, розуміння, уміння, цінності, інші особисті якості) та технологічний (передбачає етапність та отримання запланованого результату). Аналіз довідкових джерел свідчить, що поняття «технологія виховання», «технологічний підхід у вихованні» авторами та укладачами, як правило, не розглядається.