Технічна підготовка спортсменів з наслідками церебрального паралічу з урахуванням особливостей рухової пам’яті (на прикладі легкої атлетики) - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спорту «Технічна підготовка спортсменів з наслідками церебрального паралічу з урахуванням особливостей рухової памятіРоботу виконано у Львівському державному інституті фізичної культури Державного комітету України з питань фізичної культури і спорту. Науковий керівник: кандидат педагогічних наук, доцент Линець Михайло Михайлович, завідувач кафедри теорії і методики олімпійського та професійного спорту Львівського державного інституту фізичної культури. кандидат педагогічних наук, доцент Конестяпін Володимир Григорович, Львівський державний інститут фізичної культури, завідувач кафедри теорії і методики легкої атлетики. Захист відбудеться 22 листопада 2002 року о 15 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 35.829.01 Львівського державного інституту фізичної культури за адресою м.До занять спортом, як до одного з найбільш ефективних засобів соціальної та фізичної реабілітації, залучаються інваліди з різними вадами, у т. ч. й інваліди з наслідками церебрального паралічу. Враховуючи специфічність та актуальність технічної підготовки спортсменів з наслідками церебрального паралічу, ми вважаємо доцільним впровадження методичних прийомів навчання техніці спортивних вправ, що ґрунтувалися б на особливостях запамятовування та відтворення різних характеристик руху. Роль автора полягала у визначенні особливостей рухової памяті спортсменів з наслідками церебрального паралічу та розробці й експериментальному обґрунтуванні концепції навчання неповносправних техніці спортивних вправ на основі врахування особливостей їх рухової памяті. Метою нашого дослідження є розробка та експериментальне обгрунтування програми технічної підготовки легкоатлетів-підлітків з наслідками церебрального паралічу, які спеціалізуються у швидкісно-силових видах легкої атлетики, з урахуванням особливостей рухової памяті. Практичне значення роботи полягає в експериментальному обгрунтуванні комплексів специфічних методів навчання і вдосконалення техніки спортивних вправ легкоатлетів-підлітків з наслідками церебрального паралічу; визначенні критеріїв компонентів навантажень на різних етапах вивчення техніки спортивних вправ; розробці програми навчання техніці спортивних вправ легкоатлетів-підлітків з наслідками церебрального паралічу з урахуванням індивідуальних особливостей рухової памяті; підвищенні ефективності технічної підготовки.Перший розділ роботи “Спортивна підготовка інвалідів з наслідками церебрального паралічу” містить аналіз та узагальнення щодо спорту інвалідів в Олімпійському русі, проблем технічної підготовки в спорті, закономірностей оволодіння технікою спортивних вправ, рухової памяті як основи навчання спортивній техніці. Виявлено суттєву обмеженість інформації щодо методики навчання спортсменів з наслідками церебрального паралічу техніці спортивних вправ, відсутність методичних прийомів урахування особливостей рухової памяті. До завдань першого етапу дослідження входило також узагальнення досвіду практики, визначення провідних засобів і методів технічної підготовки спортсменів з наслідками церебрального паралічу. На третьому етапі (з лютого по травень 2002 р.) проводився перехресний педагогічний експеримент з метою перевірки концепції технічної підготовки спортсменів з наслідками церебрального паралічу та визначення ефективності розроблених тренувальних програм. У третьому розділі “Особливості рухової памяті спортсменів з наслідками церебрального паралічу” наведено дані щодо якості відтворення просторових характеристик рухів на основі аналізу результатів стрибка у довжину з місця на визначену відстань (О.В.Іващенко, 1990) та відтворення заданої відстані кроками і рухами руками (І.М.Ляхова, 2001).За даними науково-методичної літератури, специфіка рухових патологій спортсменів з наслідками церебрального паралічу потребує адекватної корекції технічної підготовки, зокрема врахування особливостей рухової памяті, що вважається перспективним напрямом системи підготовки в олімпійському спорті. Однак, зазначені підходи до методики технічної підготовки спортсменів з наслідками церебрального паралічу не знайшли загальнотеоретичного та методичного відображення у спеціальній літературі. У якісній структурі рухової памяті спортсменів з наслідками церебрального паралічу переважають просторовий та стандартизований часовий компоненти. Спортсмени з наслідками церебрального паралічу демонструють високу здатність запамятовувати і відтворювати тривалість рухів, диференціювати поняття “повільніше” та “швидше”, але виконання додаткових завдань прискорити чи вповільнити рух може спричиняти нераціональні зміни у техніці виконання вправи. Для формування у спортсменів з наслідками церебрального паралічу індивідуальної оцінки тривалості вправи переваги має реальне цілісне виконання руху, на відміну від моделювання окремих часових інтервалів.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ