Укрепление мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата воспитывающихся в детском саду компенсирующего вида. Проведение сюжетных физкультурных занятий как формы организации физического воспитания с детьми дошкольного возраста.
Аннотация к работе
Глава 1. Теоретические аспекты укрепления мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата воспитывающихся в детском саду компенсирующего вида 1.1 Коррекция функциональных нарушений у детей с патологией опорно-двигательного аппарата 1.1.1 Строение и функции опорно-двигательной системы 1.1.2 Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста 1.1.3 Укрепление мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 1.2 Сюжетные физкультурные занятия как форма организации физического воспитания с детьми дошкольного возраста 1.2.1 Организация сюжетных физкультурных занятий в детском дошкольном учреждении 1.2.2 Существующие научные взгляды на использование сюжетных физкультурных занятий в процессе обучения 1.3 Детский сад компенсирующего вида как социально-педагогическая система 1.4 Возрастные особенности детей дошкольного возраста 1.4.1 Физиологические особенности детей дошкольного возраста 1.4.2 Психологические особенности детей дошкольного возраста Глава 2. Методы исследования, организация исследования, результаты собственных исследований и их обсуждение 2.1 Методы исследования 2.2 Организация исследования 2.3 Особенности методики укрепления мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на занятиях физической культуры в детском саду «компенсирующего вида» 2.4 Результаты собственных исследований и их обсуждение Выводы Список литературы Приложения Введение В комплексной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, большое значение придается физическим упражнениям. Теоретические аспекты укрепления мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата воспитывающихся в детском саду компенсирующего вида Ведущим принципом государственной политики в области образования, обозначенным в Законе РФ «Об образовании» 1992 г., провозглашен гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека (Закон РФ, 1992). Значение занятий физической культурой для укрепления здоровья людей общеизвестно и не вызывает сомнений, поэтому одной из основных групп задач, решаемых в процессе физкультурного образования детей, являются оздоровительные, в частности укрепление мышечного корсета у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (ОДА). 1.1 Коррекция функциональных нарушений у детей с патологией опорно-двигательного аппарата Состояние здоровья детского населения России за последние годы приобрело явно негативные тенденции. Скелет туловища образован позвоночным столбом и грудной клеткой. При ходьбе, беге, прыжках и всевозможных резких движениях он пружинит и тем самым предохраняет голову. Грудная клетка защищает от ударов и повреждений легкие, сердце, а также органы верхней части брюшной полости (В. А. Кашуба, 2003). Нижняя конечность как орган опоры и перемещения тела в пространстве состоит из более толстых и массивных костей, подвижность которых менее значительна, чем у верхней конечности. Разнообразные движения рук и ног совершаются при участии большого количества мышц конечностей плечевого пояса и таза.