Особливості естетичної парадигми сучасної української реалістичної прози для підлітків. Зміни, які відбулись порівняно з літературою попередньої історико-літературної епохи. Чинники, які визначають зміст і характер літератури для дітей та юнацтва.
Аннотация к работе
ДВНЗ «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»Українські письменники, опираючись на традицію та екстраполюючи досвід зарубіжних колег, пишуть оповідання, повісті, романи, долаючи стереотипи щодо табуйованих тем, відверто розмовляють з читачами, торкаючись усіх сфер буття (сімя, школа, вулиця), висвітлюючи їхні емоції та драматичні переживання, непростий досвід дорослішання, стосунків з друзями і навколишнім світом. Література для дітей та юнацтва змінюється разом зі зміною покоління читачів, суспільних уявлень про дитинство, читання, виховання, значення та функціональні параметри твору для дитини тощо. Естетичну парадигму як систему естетичних категорій літератури для дітей та юнацтва актуалізують та репрезентують конкретні тексти та їх сприйняття, інтерпретація, оцінка. Змінюється естетична парадигма епохи, загальної літератури, зазнають змін і межі естетичних норм літератури для дітей та юнацтва. Світоглядна концепція, культурно-історичні умови епохи, в якій творить митець і до якої належать адресати його текстів, - контекстуальний аспект, який визначає текстуальні практики (художність, тематика, жанр, стиль, образи, мова твору) та їх естетичний характер.