Розгляд тенденцій розвитку системи музично-ритмічного виховання молодших школярів на сучасному етапі. Аналіз напрямків педагогічної роботи з метою оновлення змісту та розробки організаційно-методичних засад музично-ритмічного виховання школярів.
При низкой оригинальности работы "Сучасні тенденції розвитку системи музично-ритмічного виховання молодших школярів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сучасні тенденції розвитку системи музично-ритмічного виховання молодших школярів У статті проаналізовано основні положення концепцій музично-ритмічного виховання, що відображені у дослідженнях Е. Розглянуті тенденції розвитку системи музично-ритмічного виховання молодших школярів на сучасному етапі (Н. Виявлено напрямки педагогічної роботи з метою оновлення змісту, розробки організаційно-методичних засад музично-ритмічного виховання школярів та забезпечення їх естетичного і творчого розвитку на уроках музики в школі.Одна з провідних ідей музично-педагогічної освіти молодших школярів базується на тому, що ритм виступає важливою складовою музичного виховання, оскільки найбільш природно відображає потребу учнів реалізовувати свої уявлення про музичний простір і час, образ і зміст за допомогою різноманітних рухів, видів музично-рухової діяльності. Жака-Делькроза з музично-ритмічного виховання дітей базувались на формуванні інтересу до музично-ритмічних рухів, як виду освоєння музичної дійсності, розвитку творчих, імпровізаційних умінь, поєднанні музичного ритму і танцювальних рухів у цілісний процес, дію тощо. Орфа базувалась на різних формах роботи над ритмічними відчуттями (в його методиці важливе місце займають ритмічно-рухові вправи під музику, а саме: плескання в долоні, присідання, використання елементів танців, а також відтворення музичного ритму в процесі гри на елементарних музичних інструментах). Рух є основним засобом розвитку чуття ритму, природної музикальності, уяви, емоційного відгуку на музику, здатності осмислено сприймати явища мистецтва тощо [1, с. Теплов характеризує як здатність активно (рухово) переживати музику, відчувати емоційну виразність музичного ритму і адекватно відтворювати його.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
