Дослідження проблеми створення ситуації успіху у роботі з розумово відсталими дітьми молодшого шкільного віку. Визначення типів ставлення до успіху розумово відсталих учнів. Розгляд та аналіз необхідності реалізації прийомів створення ситуації успіху.
Аннотация к работе
Створення ситуації успіху на уроках трудового навчання у допоміжній школіСтворення ситуації успіху передбачає урахування індивідуально-психологічних особливостей учнів, що характеризують їхнє ставлення до успіху. Визначено типи ставлення до успіху розумово відсталих учнів, їх основна характеристика та необхідність реалізації прийомів створення ситуації успіху з урахуванням типів ставлення до успіху. Описано особливості реалізації прийомів створення ситуації успіху на уроках трудового навчання у роботі з розумово відсталими учнями молодших класів з урахуванням типів ставлення до успіху. Обґрунтована необхідність цілісного впливу на учнів, що передбачає впровадження інших форм та методів роботи, які забезпечать створення ситуації успіху у всій навчально-виховній діяльності. Оскільки професійно-трудова підготовка відіграє провідну роль у навчально-виховному процесі розумово відсталих учнів ця стаття присвячена проблемі створення ситуації успіху на уроках трудового навчання в молодших класах з метою формування позитивного ставлення до праці, навчання та успіху в цілому.