Содержание педагогической подготовки студентов высшей школы. Сущность педагогики "высшей школы". Факторы формирования студента как личности. Влияние физической культуры на воспитание молодежи. Профилактика неблагоприятного психоэмоционального состояния.
Аннотация к работе
Студент ВУЗА как субъект профессионально-личностного развития в процессе физического воспитанияСтуденчество имеет свои особенные черты, которые определены условиями жизни, деятельности, потребностями и интересами, это период становления личности в целом, который является решающим в становлении человека как личности и наиболее благоприятный для профессиональной подготовки. У студентов завершается физическое и умственное развитие, и молодые люди обладают большими возможностями для серьезного физического труда, учебы. Получая знания, умения навыки, студенты зачастую оказываются неспособными их соотнести со своими индивидуальными способностям, не находят применения своему творческому потенциалу, не осознают свою позицию в рамках избранной деятельности, не владеют средствами и методами развития своих потенциальных возможностей. Смирнов справедливо отмечает, что студенты, имеющие недостатки в физическом развитии, телосложении, осанке, неуверенно чувствуют себя в обществе, у них появляется стеснительность и нередко возникает психологический барьер, связанный с осознанием своей физической неполноценностью. Поэтому физическая культура и спорт в студенческом возрасте становятся важнейшим средством формирования образа жизни, способствующего поддержанию оптимального здоровья, эффективного учебного труда, свободы в выборе способов и вариантов его укрепления.