Обоснование проблемы организации студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования. Развитие студенческого самоуправления как средство повышения качества подготовки.
Аннотация к работе
Студенческое самоуправление как средство повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образованияРабота выполнена на кафедре педагогики и психологии в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Чувашский Государственный университет им. Научный руководитель: доктор педагогический наук, профессор Кириллова Ольга Васильевна Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Ильмушкин Георгий Максимович кандидат педагогических наук, доцент Шубникова Екатерина Геннадьевна Защита состоится 14 апреля 2009 г. в 15 часов на заседании диссертационного совета Д 212.278.04 при Ульяновском государственном университете по адресу: ул. С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Ульяновского государственного университета, авторефератом - на сайте http: // www.uni.ulsu.ruШамова и др.) позволил сделать вывод, что самоуправление в студенческом коллективе будет более целенаправленным, если его рассматривать как средство повышения качества подготовки специалистов в учреждении среднего профессионального образования во внеучебной деятельности. Анализ научной педагогической литературы и педагогической практики участия студентов в самоуправлении, проведенный в ходе исследования, позволил выявить и обобщить основные противоречия в организации студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования (СПО): - между наличием социального заказа государства на подготовку высококвалифицированных специалистов и недостаточным уровнем их профессиональной подготовки; С учетом обозначенных проблем и противоречий нами сделан выбор темы исследования: «Студенческое самоуправление как средство повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования» и определена ее научная проблема: каковы теоретико-методологические основы и педагогические условия организации и совершенствования студенческого самоуправления в системе среднего профессионального образования как средства повышения качества подготовки специалистов. Гипотеза исследования: студенческое самоуправление является эффективным средством повышения качества подготовки специалистов в учреждении СПО, если: организация процесса студенческого самоуправления осуществляется на основе реализации принципов системы менеджмента качества в образовании; спроектирована структурно-функциональная модель совершенствования процесса студенческого самоуправления; выявлены педагогические условия ее успешной реализации; разработан критериальный аппарат, необходимый для качественного мониторинга исследуемого процесса и предложен диагностический инструментарий для количественной и качественной характеристики его критериев, а также уровней и показателей их сформированности. На основе изучения и анализа нормативно-правовых и программных документов, научной литературы по проблеме исследования дать теоретико-методологическое обоснование проблемы организации студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования.В первой главе «Теоретико-методологические основы проблемы организации студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов» анализируется зарождение и развитие студенческого самоуправления, актуальность проблемы его организации как средства повышения качества подготовки специалистов на основе реализации принципов системы менеджмента качества, сущностно-содержательная характеристика самоуправления студентов, разрабатывается структурно функциональная модель совершенствования студенческого самоуправления, способствующая описанию и расширению знания об исследуемом процессе для преобразования и управления им. В нашем исследовании студенческое самоуправление в учреждении среднего профессионального образования рассматривается как школа демократии, практика развития организаторских и управленческих способностей студентов, целенаправленное управление процессом общего и профессионального развития личности и как средство повышения качества подготовки специалистов во внеучебной деятельности. Кураторы организуют, студенческое самоуправление в учебных группах на основе реализации принципов системы менеджмента качества в образовании и создают условия успешного формирования профессионально значимых качеств личности и совершенствования студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов во внеучебной деятельности. Необходимость выделения данного блока диктуется еще и тем, что грамотный отбор форм, методов и подходов развития студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов во внеучебной деятельности направляет процесс самоуправления студентов на более полную реализацию поставленных в исследовании цели и задач. На первом этапе (1998-2001г.г.) в эксперименте участвовало 64 человека, из них 50 студентов и 14 преподавателей, на втором этапе (2001-2005г.г.