Общеобразовательная и профессиональная школа Сибири. Воспитанники учебных заведений и партийно-политические организации. Характеристика черносотенно-монархических организаций края. Культурно-просветительная деятельность студенческой и учащейся молодежи.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора исторических наукРабота выполнена на кафедре дореволюционной отечественной истории и документоведения ГОУ ВПО «Омский государственный университет им. Научный консультант: заслуженный работник высшей школы РФ, доктор исторических наук, профессор А.П. Толочко. Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор М.В. доктор исторических наук, профессор В.А. Защита состоится «» __________ 20 г. на заседании диссертационного совета ДМ.212.177.04 по защите докторских и кандидатских диссертаций при Омском государственном педагогическом университете (644043, г.В этой связи изучение участия воспитанников учебных заведений в общественном движении и культурной жизни в конце ХІХ - начале ХХ вв. дает возможность не только расширить наши представления об историческом прошлом, но и способствует пониманию тех тенденций, которые существуют в современном молодежном движении. Вопросы, связанные с участием студенческой и учащейся молодежи в общественном движении в России привлекли внимание исследователей еще в начале ХХ в., однако большинство работ тех лет принадлежало перу непрофессиональных историков, имело преимущественно публицистический характер, а их содержание определялось политической позицией авторов. В то же время либеральные публицисты известную вину за распространение радикальных настроений в молодежной среде возлагали на правительство, которое противилось необходимости обновления учебного процесса и реализации некоторых академических требований студентов и учащихся. Марксистские публицисты, оценивая общественное движение с позиций классового подхода, относили студентов и учащихся к мелкобуржуазной среде со свойственными ей колебаниями. Выделение в качестве ключевого направления исследований политической активности учащейся и вузовской молодежи привело к тому, что такие важные аспекты темы, как численность, социальное происхождение, материальное и правовое положение студентов и воспитанников средних учебных заведений, участие молодежи в культурно-просветительной и благотворительной деятельности в работах тех лет либо вовсе игнорировались исследователями, либо фрагментарно отражались в тех случаях, когда они были необходимы для критики «антинародной политики царского режима».Всего к 1917 г. на территории региона функционировало 3 высших учебных заведения, в которых обучалось около 2,5 тыс. студентов, не менее 89 средних общеобразовательных школ (в том числе, и дававших неполное среднее образование) с числом учащихся более 30 тыс. человек и около 70 средних и низших профессиональных учебных заведений, общая численность обучавшихся в которых составляла примерно 6 тыс. человек. Так, в гимназиях и реальных училищах от платы за обучение освобождались 10 % их воспитанников, в высших учебных заведениях - 15 % студентов. Студенты получили право на устройство собраний, право на свободу слова, создание коалиционных органов студенческого самоуправления и ряда других организаций. В разделе отмечено, что более позднее развитие капитализма в Сибири и связанная с этим относительная малочисленность сибирского пролетариата заставляла сторонников революционных идей обращать свое внимание и на непролетарские слои, в составе которых важное место занимали студенты и учащиеся. Ряд студентов и учащихся стоял у истоков создания социал-демократических и эсеровских организаций Сибири, причем и в дальнейшем воспитанники учебных заведений играли в некоторых из них весьма значимую роль.