Негативное и позитивное самопредъявление, демонстративный нигилизм и гиперсоциальность ребенка. Психологические синдромы, связанные с тревожностью и депрессивными тенденциями. Социальная дезориентация и отверженность, семейная и групповая изоляция.
Аннотация к работе
Министерство образования и науки Российской Федерации Севастопольский городской гуманитарный университет Выполнила: студентка группы П5-зВыготский, в каждом возрастном периоде имеется своя, специфичная для него социальная ситуация развития . Она определяется тем местом, которое занимает в обществе ребенок данного возраста. В каждом отдельном случае социальная ситуация развития имеет свою специфику, зависящую от тех конкретных отношений, которые складываются у данного ребенка с окружающими его людьми (родителями, учителями, сверстниками). В ходе развития у ребенка складываются те или иные устойчивые психологические синдромы . Специфика того или иного психологического синдрома определяется взаимодействием трех основных блоков: - Психологический профиль ребенка - это совокупность как его личностных характеристик, так и показателей, относящихся к познавательным процессам.В дошкольном или младшем школьном возрасте у детей с особенно высокой потребностью во внимании к себе часто складывается психологический синдром негативного самопредъявления . Его главное проявление состоит в том, что ребенок привлекает к себе внимание окружающих с помощью нарушения социальных норм. Позиция младшего школьника с негативным самопредъявлением - это позиция "ужасного ребенка", которого окружающие замечают только постольку, поскольку он их раздражает и возмущает. Итак, вывод о том, что у ребенка сложился синдром негативного самопредъявления, может быть сделан при сочетании следующих данных: - Жалобы на нарушение ребенком правил поведения. В подростковом возрасте у ребенка с негативным самопредъявлением, как правило, складывается самосознание "нигилиста", чья заметность в обществе достигается экстравагантностью и демонстративным противопоставлением себя окружающим.Отсюда и происходит название этого синдрома в его подростковом варианте - демонстративный нигилизм .Синдром позитивного самопредъявления близок к синдрому негативного самопредъявления с тем отличием, что в этом случае внимание привлекается не посредством нарушения правил, а, напротив, посредством их подчеркнутого соблюдения. Разумеется, формы внимания, получаемого при позитивном самопредъявлении, более привлекательны, чем при негативном, так как оно при этом проявляется в похвалах, восхищении и умилении взрослых. Вполне возможно (и даже довольно распространено) парадоксальное сочетание у одного и того жеребенка элементов как негативного, так и позитивного самопредъявления. Причина того, что в домашней жизни ребенок перестает играть роль"образцового мальчика" или "образцовой девочки" состоит в том, что родители, привыкнув к хорошему поведению, начинают считать его нормой и перестают обращать на него внимание. Основой для вывода о наличии синдрома позитивного самопредъявления служит сочетание следующих показателей: - Жалобы на то, что поведение ребенка очень различно в разных ситуациях.Основная особенность психологического профиля - резко повышенная тревожность, приводящая к дезорганизации действий и низкой результативности как основным особенностям деятельности ребенка. Так складывается порочный круг: тревожность, нарушая деятельность ребенка, ведет к неуспеху, негативным оценкам со стороны окружающих. Итак, основой для вывода о том, что у ребенка имеется хроническая не спешность, служит сочетание следующих данных: - Жалобы на низкие достижения ребенка. В подростковом возрасте у детей с хронической не спешностью нередко совершается переход от позиции плохого ученика к самосознанию безнадежно неуспешной личности .Этим знаменуется формирование нового психологического синдрома - тотального регресса . Вывод о том, что у подростка имеется тотальный регресс, может быть сделан при сочетании следующих показателей: - Жалобы на пассивность подростка, утрату прежних увлечений и интересов, отсутствие контактов с взрослыми и сверстниками.Психологический синдром социальной дезориентации возникает в результате резкого изменения условий жизни ребенка. Иногда этот синдром складывается еще в дошкольном возрасте, в связи с поступлением ребенка в детский сад. Социальная дезориентация возникает отнюдь не у всех детей, чьи условия жизни резко изменились. В отличие от детей с уже сформировавшейся нтисоциальной установкой, при социальной дезориентации почти никогда не встречается негативистическая позиция, враждебность к проверяющему. К подростковому возрасту у ребенка с социальной дезориентацией часто складывается представление враждебности и несправедливости окружающего мира.Наиболее выраженные формы семейной изоляции наблюдаются в тех случаях, когда сама семья в целом представляет собой замкнутую единицу, изолированную от окружающего общества. Таким образом, специфика межличностной ситуации развития при семейной изоляции состоит в том, что социокультурным ориентации семьи, которой воспитывается ребенок, существенно отличаются от ориентаций окружающих.
План
Содержание
Введение
1. Психологические синдромы, связанные с высоким уровнем демонстративности
1.1 Негативное самопредъявление и демонстративный нигилизм
1.2 Позитивное самопредъявление и гиперсоциальность
2. Психологические синдромы, связанные с тревожностью и депрессивными тенденциями
2.1 Хроническая неуспешность и тотальный регресс
2.2 Уход от деятельности и психологическая инкапсуляция
3. Психологические синдромы, связанные с трудностями социализации